“你看看别人家的孩子。”这一定是一句很常见，也很经典的中国式家长发言语录。在孩子的教育问题上，家长都希望自己的孩子能够有所作为，因此往往会严格管教孩子，也常常会拿自己的孩子跟别的孩子作比较，“别人家的孩子”总是会时不时地出现在关于亲子教育的对话里。
但实际上，如果总是在“比较”中教育孩子，不仅父母会自己产生焦虑的情绪，也常常会在无形中给孩子带来沉重的压力，有时还会让孩子感到自卑或者厌烦，往往适得其反。有比较就会产生内耗，那在孩子的教育问题上，父母能彻底做到不比较吗？
本期《校长来了》，我们邀请到四川省特级教师、成都石室中学副校长、成都市石室成飞中学党总支书记赵清芳，她将围绕“比较”这件事，谈一谈自己的看法。
赵清芳校长认为，“比较”这种现象是无法避免的，非常正常，也非常普遍，既然无法避免“比较”，那我们可以尝试理性地“比较”。他表示，“很多人忽略了，那些‘别人家的孩子’背后，往往站着一对理解、尊重和正确引导他们的父母。这些父母不仅关注孩子的学业成绩，更注重他们心灵的健康成长。”
四川省特级教师、成都石室中学副校长、成都市石室成飞中学党总支书记赵清芳
在自我比较中看到进步
赵清芳校长提到，我们首先可以让孩子和他“过去的自己”作比较，用发展的眼光看待孩子的成长。“成长是有阶段性的。孩子小时候不会刷牙不会洗脸，后来他学会了，这是一种成长。他从不会整理书包到学会整理书包，从不会收拾床铺，到可以把被子叠得整整齐齐，这些都是孩子在成长。”每个生命都是在成长中逐步走向成熟，走向我们所期望的样子。
看见孩子一小步，需要家长的关注和鼓励。无论是学习进步、个性发展，还是行为改变，每一次的进步都是孩子成长的里程碑。“通过与自我的比较，家长应该肯定孩子的努力和进步，鼓励他们继续努力。通过这样的鼓励和肯定，我们可以帮助孩子建立积极的自我认知和自尊心，激发他们的积极性和动力，促进他们的成长和发展。”
在多维比较中看到成长
“家长总是更倾向于分数和成绩的比较，由此产生的负面情绪也最多，孩子读的年级越高，父母就会越不自觉地去比较分数。”赵清芳校长谈到，家长要尽可能地跳出成绩和分数这个单一的维度。不要只比成绩和分数，“虽然很难做到，但一定要努力去做到超越分数和成绩看待孩子的成长，这样可以大大降低自己的焦虑。”
赵清芳校长认为，每个孩子的性格和特点都是不同的，父母拿自己的孩子跟别的孩子进行比较，实际上忽视了孩子除了学习之外的种种差异。她提到，“父母应当接受并承认孩子之间的差异，要善于发现孩子蓬勃的生命张力的变化，根据自己孩子的特点进行教育，帮助孩子学会取长补短。”
“孩子喜欢参加体育运动、孩子喜欢画画唱歌……都是成长，或让身体更健康，或学到了一门艺术，从某种意义上讲都是他多姿多彩的生命体验，优异的成绩一定离不开多元成长。只会学习，没有兴趣爱好、缺乏生活技能和闲暇素养的人生不是健全的，生命中会经历太多比分数更重要的东西。”
在他人比较中认识自我
赵清芳校长建议家长从优势视角出发，多看自家孩子的长处，给予孩子信任和鼓励，不要总拿别家孩子的“长”来压自家孩子的“短”。
家长应该这样做——去观察孩子的优点。一个人拥有成就和幸福的核心是在于发挥自己的长项，而不是去纠正自己的弱项，这样才不会让孩子觉得自己一无是处，这样才能让孩子健康发展。“父母的眼光总是看着孩子的缺点，就会心生不耐烦，对孩子的批评教育缺乏耐心与信心，这会导致孩子往不利的方向发展。”
“孩子的成长，是逐步从不成熟走向成熟，从不完美走向完美。而这个过程中，我们家长非常重要的是给予孩子信任和鼓励。如果你在跟其他孩子做比较，建议各位家长能够记住优势视角，而不是短板视角。”
在理性比较中学会欣赏
最后，赵清芳校长建议，父母要学会给孩子大方的肯定和自信的掌声。“不要让嫉妒成为比较的肿瘤，不要让自家孩子活在别家孩子的阴影里。”
“如果和其他孩子比较，让你和孩子产生了不可抑制的嫉妒心理，反而会妨碍孩子的健康成长。”赵清芳校长谈到，家长在比较的时候一定要把握好分寸，拿捏不好的话，就很容易产生嫉妒心理，走向扭曲。“我们不妄自菲薄，但也不狂妄自大。以欣赏的眼光看别人的优点，用自信的目光找自我的特点，每一朵花都有它的特点，都有它的芬芳。所以不要因为别人的光芒遮挡了自己，也不要因为那一朵春天的花，就忽略了秋天的雏菊。”
“如果想让自己的孩子成为‘别人家的孩子’，先请你成为‘别人家的家长’，如果你自己做不到，也请不要去苛求你的孩子，当你的内耗减少了，整个人也就轻松了。”
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