创新教学展风采，共研共思促成长——小店区第二片区英语联片教研活动在小店区第三实验小学举行|实验小学校|小店区|教学|教研|第三实验小学

为积极响应小店区高质量发展试验区教学改革的号召，推进“尊重·激活”生态型课堂落地，小店区第二片区于11月15日上午在太原市小店区第三实验小学开展了以“创新教学展风采，共研共思促成长”为主题的英语教研活动。

课堂展示

首先，由来自小店区一中和煦路小学的辛晓辰老师执教沪教版四上第五单元第二课时—The lion and the mouse

辛老师精心准备、巧妙设计，通过听、说、读、演等课堂活动，以娴熟的教学技艺、生动有趣的肢体语言以及扎实有效的课堂训练，奉献出一堂精彩的阅读课。

接着，由来自平阳路中心校大马小学的杨晓艳老师执教沪教版六上第六单元第一课时—E-friends

杨老师以娴熟的教学技艺和丰富的教学经验，在把握教学目标的基础上渗透了大量的文化内容，拓展了学生的国际视野，激活了学生的有效思维，激发了学生学习英语的热情。

评课议课

精彩的课堂展示环节结束后，来自二片区各校的二十位老师针对两节各有特色的课堂进行了评课议课活动，大家依次发表了自己的收获与建议。

在该环节中，教师们从教学设计、教学环节设置、课堂组织以及教学效果等方面进行了深入的探讨和分析，同时也提出了优化建议。辛老师的课堂体验感极佳，通过使用道具、丰富的表情动作、有趣的音视频等教学策略让学生充分体验了情感变化，通过问题链激活了学生的有效思维。大家建议再多关注一些活动评价的设计与落实，本节课堂将会更完善。杨老师的课堂更像是一次文化的盛宴，巧妙地将“黑神话悟空”相关内容与课堂主题相结合，提升了学生的文化意识。大家建议在拓展内容的同时也要关注课本核心内容的学习与操练。

最后，由小店区第三实验小学校英语教研组长王丽敏老师进行了总结发言，她谈到以下几点，一是把握主题意义，围绕主题意义设计课堂活动，同时要把握好学生的语言和知识基础，以便进行有效的教学设计。二是鼓励创设真实语境，通过解决实际问题提升学生的核心素养，使他们在实践中学习。三是增加文化元素以丰富教学内容，但要保持与主题的关联性，同时要利用好预学单并简化课堂语言。四是理解“尊重激活”的内涵，尊重学生行为表现，尊重学生认知，激活学生的表达欲与求知欲，激活学生的有效思维。