上周，教育部多方面重要工作有新谋划、新突破、新发布。

诸多亮点，恰好有“内”“外”之分。

“内”的方面——

相继召开学习贯彻落实习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表重要回信精神座谈会、2025届全国普通高校毕业生就业创业工作会议。

两场会议，都与高校学子创新、创业、就业有关，各有侧重：前者围绕落实习近平总书记重要回信精神，深入探讨从教育科技人才一体推进大战略上深化创新教育改革；后者针对2025届高校毕业生就业创业工作的新形势，作出具体部署。

一个管“总体”：以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴，需要强化人才支撑。适应时代需求，必须从教育科技人才一体推进大战略上深化创新教育改革，将人才培养模式从“知识传授为主”转向“能力素质培养为先”，树立起人才培养新质量新标准，为国家培养出源源不断的拔尖创新人才，为社会提供高素质的人才大军。

一个管“具体”：围绕就业创业，必须从细节入手，紧盯信息不对称、供需不匹配、招考时间不合理、岗位发布不及时等具体而微的问题，全力疏通“有人找不到工作，有工作找不到人”的堵点，优化学科专业动态调整机制和人才培养模式，提高与经济社会发展适配度，完善全社会支持青年创新创业的有效机制，推动高校毕业生就业创业生态全面提质升级。

两者互为补充，彼此支撑。高素质人才培养支撑高质量就业，高质量就业环境反哺高素质人才培养。这也充分说明，建设教育强国，为何是一项复杂的系统工程。

“外”的方面——

举办2024世界中文大会，来自160余个国家和地区的2000多名代表相约北京，汇聚力量，合作开展国际中文教育；

举行新闻发布会，宣布即将举行2024年世界职业技术教育发展大会，进一步拓展我国职业教育的“朋友圈”，进一步提高我国职业教育的国际贡献力。

两场大会，凸显一个时代背景——向国际提供教育公共产品，已经成为中国全球使命和世界责任不断提升的重要体现；凸显一条重要脉络——教育，在其中发挥着越来越重要的作用。

本次世界中文大会适逢孔子学院成立20周年。20年来，孔子学院累计培养、培训的学员已经超过2000万人次。

本次世界职业技术教育发展大会，将有600多位外宾参会，首次实现外宾数超过国内嘉宾数，彰显了我国在世界职业教育领域的感召力和动员力。

数据建立在自身的实力之上：孔子学院成立20年来，中方累计派出教师、志愿者超过12.6万人次，研发了80多个语种的1.5万种教材和读物；目前，全国27个省份的200多所职业院校与70个国家和地区合作设立了400多个办学机构和项目。

这给予我们重要提示：高质量是国际教育公共产品的根本要求。加快构建高质量的学科体系、标准体系、质量控制体系、评价体系和资源支撑体系，教育系统必将在大力推动教育高水平对外开放、构建开放互鉴的国际教育合作体系上有更大作为。

“内外”有分，“内外”无别。

扎实推进建设教育强国各项重大决策部署，深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系，教育将在国内国际两个舞台上，焕发更多光彩。

（作者系本报记者）

《中国教育报》2024年11月18日 第02版

作者：高毅哲