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近年来，高职院校发生翻天覆地的变化，“双高院校”建设如火如荼，职业本科如雨后春笋一般拔地而起，大批高职升本再度掀起升本热潮……高职院校的格局悄然发生巨变。
在职业教育风驰电掣改革发展的过程中，有的职业院校把握时机成功升本，实现层次跃升；有的改头换面，以崭新的面貌继续发展；还有的隐没在历史的长河中。
聚焦职教不完全统计，根据2020年和2024年教育部普通高等学校名单，近五年，升格、合并、撤销的高职、高专院校至少有47所。
今天，聚焦职教和大家聊一聊2020年以来，这五年之间，消失的、合并的、升本的那些高职院校，一起看看高等职业院校的格局发生怎样的变化。
消失的高职
“有的大学，读着读着就没了……”
2020年5月，教育部公示撤销安徽长江职业学院建制。安徽长江职业学院正式淡出教育舞台。
据悉，该校2011年4月正式成立，在安徽省教育厅发布的全省民办高校和民办非学历高等教育机构2016年度检查结果中，安徽长江职业学院被列为“不合格”。2017年，“不合格”；2018年之后，该校没有再参加年检。2020年，教育部发文正式撤销学校建制，校舍地址及校园资产已转让予安徽建筑大学城市建设学院（现合肥城市学院）。这所成立时间不到10年的民办职业学院，走向了历史的终结。
报团取暖、合并发展的高职
除了少数高职未逃过大浪淘沙的命运，大多数高职院校都在积极寻求发展机会，有的职校选择抱团取暖，通过合并的方式扩大办学规模，增强师资力量，实现资源共享和优势互补，以此提高整体办学水平和院校竞争力。
这其中，有的职校有与普通本科院校合并办学，有部分高职院校因自身发展原因直接并入另一所高职。
升本晋级、实现跃升的高职
“升格本科”是无数高职院校的发展目标和多年夙愿。许多高职高专院校在学校发展和社会需求的双重驱动下，会选择寻求升本机会，这一举措也被视为提升学校地位、增强教育竞争力以及吸引优质生源的重要途径。
近年来，大批高职院校把握住时代的机遇，乘着利好政策的东风，全力以赴、实现成本。有的和独立学院合并转设为本科，有的和其他高职院校合并升格或单独升格为职业技术大学，还有的独立升格为普通本科。
据不完全统计，2020年-2024年，这5年间，共有9所高职升格为普通本科，有12所高职和独立学院合并转设为本科，20所高职升格为职业技术大学；
从地区来看，5年间，甘肃有6所高职升本，河北有5所高职升本，新疆有4所高职升本；广东、广西、浙江分别有3所高职升本；贵州、湖南、山西分别有2所高职升本；
北京、福建、河南、黑龙江、吉林、辽宁、重庆等13个地区各有1所高职升本。
值得注意的是，全国高职院校合并、升本的浪潮，还在火热升温。近日，四大省（市） 陆续发布公示，以相关高职为基础设立本科院校。
11月18日，天津市教委发布公示：拟向教育部申报以天津公安警官职业学院为基础设立天津警察学院。
1 1月18日，湖北省教育厅公示：拟向教育部申报“以襄阳职业技术学院为基础设立襄阳职业技术大学”。
11月15日，江西省教育厅公示：以江西泰豪动漫职业学院为基础设立泰豪科技职业大学。
11月14日，甘肃省教育厅公示：将以甘肃工业职业技术学院和甘肃机电职业技术学院为基础设立甘肃工业职业技术大学。
11月8日，和田地区首所全日制公办本科学校——新疆和田学院揭牌成立。新疆和田学院于2024年5月经教育部批准，由和田师范专科学校和新疆维吾尔医学专科学校合并组建而成。
11月6日，新疆铁道与能源职业技术大学（筹）全体教职工大会胜利召开。据悉，该职业技术大学将以新疆铁道职业技术学院、哈密职业技术学院为基础创建。
高职规模逐步扩张
根据以上数据，我们了解到，过去5年间至少有47所高职高专院校从教育部普通高等学校名单中消失，取而代之的是一大批新设的本科院校，而且高职合并、升本的规模还在继续扩大。面对愈发激烈的高校竞争环境，这是否意味着高职院校的数量会逐渐缩减？被市场淘汰的职校是否将大幅增加？
根据教育部发布的全国普通高等学校名单，截至2024年6月，我国高职专科学校有1560所，本科1308所，其中包括职业本科51所。
2020年：我国高职专科学校有1468所；本科1272所，其中包括职业本科22所。
这五年间，全国高职高专院校在整体数量和规模上，每一年的数据呈持续上升趋势。
聚焦职教统计发现，这5年间新增了143所高职高专院校，这些“新鲜血液”的注入，不仅扩大了职业教育的版图，而且更新了地方高等教育的格局。
五年间，全国各地都在新建高职院校，河南省疯狂建设了21所职业院校，新建职校数量领跑全国；其次是湖南省，五年间新建11所高职；河北、广东、云南、新疆紧随其后，分别新设9所高职。
作为高等教育的半壁江山，高等职业教育发展呈现欣欣向荣之势。
新机遇、新挑战
国家对职业教育的重视程度不断提高，为职业教育的发展提供了有力的政策支持和资金保障。
2019年，教育部、财政部联合启动中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划。“双高计划”舞起新时代职业教育发展的“龙头”，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。
而且随着首轮“双高”建设落下帷幕，新一轮“双高”建设正蓄势待发！
2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出，到2025年“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。
2024年5月，教育部新设职业本科高校16所，加上之前已设置的35所，全国职业本科高校数量达到51所。
机遇和挑战并存！
面对“新双高”和“职业本科”的时代契机，高职院校要加强顶层设计，制定详细的建设规划，同时加大对教师的培训力度，提高教师的教育教学水平和专业素养。此外，职业院校要重视优化专业设置和课程内容，确保教学内容的实用性和前瞻性。
新的阶段，我们期待职业院校注重内涵式发展、深化产教融合、提升办学能力，肩负起培养高素质技术技能人才的重要使命，成为推进现代职业教育体系建设的中坚力量！
本文作者：聚焦职教清心
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