写作文这个东西，总是让人感觉很玄学，而且超级吃天赋。天生会写的人，不用教就能写好；没有天分的人，浑身是嘴也教不会。
这一篇内容，我尝试来梳理一下写作文的底层逻辑，希望可以对家长们有所启发。
学写作的知识有什么用处？
1、写作不怵头
最大的好处当然是拿到一篇全新的写作要求时，可以特别丝滑地开始写作，即使真的一时写不出来，至少也知道如何下嘴，需要解决哪些问题。
更重要的是，掌握了写作底层逻辑，写出的内容或许不出彩，但一般不会跑题。
2、反哺阅读
1）写作是输出，阅读是输入。会写作的人，阅读时必然更容易和作者产生共鸣。有写作能力的人，必然有阅读能力，因为你的输入，恰好也是作者的输出。
2）会写作的人，知道自己需要哪些写作素材，在阅读的过程中，必然会留意进行素材积累。
3、对将来工作有好处
这些知识和能力可不仅仅在上学写作文当中起作用。比如我在工作中，老板突然把我叫去，要求我写一个PPT，三言两语安排下来，并没有安排清楚。
那么我可以马上带着这些问题去问相关人员：1、是以本公司的名义写吗？2、写给谁看？3、事儿是个什么事儿？4、利益方都有哪些？5、在什么场合下用？6、现有的材料都有哪些？7、如果需要更多材料，哪个方面可以提供？
再延伸，设计一个产品，做一个推广方案，都是一样的逻辑。
写作知识都有哪些？
任何一个写作，都需要弄清楚这几个问题：
内核
1、写给谁看
拿写作文举例，写给他人以及老师看。
2、想达到什么目的
写人的作文：目的是要能把我要写的人介绍清楚、让人看完我写的这个人后，能有一点印象，一点感触，能将他从万千人群中区分出来（当然也要拿高分）。
议论文：表达我的观点
3、为了达到这个目的，我的核心立意是什么（中心思想）
要想达到上一条中的目的，就一定要立意到性格特质上，或者品质上。“一个超级有趣的人”、“一个乐于助人的人”、“一个勇敢的人”。。。核心立意只有立在这一层，才立得住。
如果核心立意是“一个头发特别长的人”，就非常非常难写。当然了，“一个乐于助人的人”，倒是好写，又非常非常容易落入俗套。
在立意这一层，选一个巧妙的立意，就离优秀作文更近了一步了。
内容
4、我要选取什么题材论证我的核心立意
如果不是命题特别死的作文，连题材都是为核心立意服务的。比如我高考的那一年，题目是“诚信”，我选择写了一封信，在书信体中，题目中的时光老人就变成了第二人称，非常容易上情绪。
5、从哪些“方面”进行展开论证
核心立意立定之后，文章的一切内容都是在为论证立意的成立而服务。
如果我写“一个超级有趣的人”，那么我后面要做的，就是论证这人怎么有趣。那么如果我实在想不出什么有趣的事件呢？要么，去扒拉素材；要么，这个立意不适合你写，赶快推倒了重立。
实际上，这些“方面”，可以是议论文的论证角度以及论据，可以是记叙文中的故事，可以是写景作文中优美的句子，可以是名言警句。。。。这些，都是你脑子里平日积累的素材（阅读的重要性）。素材如果过于匮乏，立意范围就会收窄。
6、怎样安排这些“方面”（排权重）
800字的“一个超级有趣的人”，展开方面可以是3件趣事，1大2小；800字的“荷花”，展开方面可以是春、夏、秋、冬；可以是花、茎、叶、根；也可以是白天、夜晚。
纯写一件事、一个场面的文章里，高权重的地方，自然是整个情节的高潮部分。
总之权重最高的部分，一定是最最能够证明自己立意正确的部分。
大局观
7、篇幅
如果需要裁剪篇幅，是裁“方面”的个数，还是裁对“方面”的论证篇幅；增加篇幅也是一样的思路。
其实理解了权重高的地方为什么重，那么笔墨何处收、何处放，就很容易掌握了。
技术
8、代入感（画面感）
作文写作方法里提到的“五感法”、“扩句法”，以及各种修辞，很大程度上都是为了一个代入感（画面感）。
比如“我在吃饭”，没有画面感，没有代入感。“我一个人在黑漆漆的客厅里独自啃剩了好几天的馒头，又硬又干，像石头一样咯牙。窗外传来一片欢笑声，但与我无关。”
推敲字词：啃比吃更具体
五感：黑漆漆、欢笑声、又硬又干
修辞：像石头一样咯牙
更具体：一个人、在客厅里、剩了好几天的
为什么写作要有代入感？还是为了让人读者“进入作者的设定情景、相信作者的情景”，从而让论证更加可信，从而成功的论证自己文章的立意。
9、情绪：
情绪，是非常讨巧的作料。情绪，能够增加读者和作者的共鸣，从而更容易地为立意论证服务。
一切分裂行径都会受到历史的惩罚，一切分裂行径都会受到历史的惩罚，一切分裂行径都会受到历史的惩罚！
其它
如果是写商业文案、解决方案、项目材料之类的内容，还需要把握更多：我是谁，我的利益是什么。
以上是我从写作的底层逻辑和方法论来进行的简单展开。
当然从术这一层，写作方法可能还可以展开很多很多，甚至可以有非常多的流派。
那么，如何让孩子掌握这些写作知识呢？是不是要抓紧给娃报个班呢？先挖个坑，我们后续更新。
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