“惠关心”好教师团队同行，这所幼儿园开发实施“关心教育”课程|“惠关心”好教师团队|关心教育|实验幼儿园|立德树人根本任务

《“惠关心”好教师——做“关心教育”专业发展同行者的深化研究》，是无锡市惠山区实验幼儿园的“十四五”课程研究的建设项目。

在“关心教育”理念引领下，该园以无锡市第三批“四有”好教师市级重点培育项目《“惠关心”好教师团队》为抓手，扩大同行者团队——“惠关心”好教师团队力量，积极寻求“关心教育”的核心理念与课程游戏化的结合点，积极开发实施幼儿园“关心教育”课程建设。

推进“关心教育”课程文化建设，一直是该园“惠关心”好教师团队的前进方向。在“关心教育”课程开发过程中，幼儿园将当下常态生活中的热点话题或师幼真正关注的问题，引入园本课程研究，形成系列项目课题，让幼儿在具有趣味性、探索性、开放性的活动中完整学习，让教师通过互相构建、共同分享的“智慧激发智慧、情感衍生情感”，从融合教育、STEM教育、活动教育三个方面，引领、启发幼儿的成长与表达。

融合教育可以使特殊儿童身心等各个方面均得到适宜的发展。幼儿园深化融合教育，力求将“关心教育”普及每一位儿童，积极申报融合教育资源中心建设，通过团队组建、定期研讨、制定个别教育计划、持续吸收融合知识等，幼儿园融合教育团队以“全纳-悦纳-慧纳”的理念全面推进融合教育工作，幼儿园成功获评为无锡市融合教育示范校。

STEM教育是一个代表着科学、技术、工程、数学四个不同学科的整合。幼儿园活化STEM教育，将STEM教育与“关心教育”课程理念相结合，不断探索促进教师STEM素养发展。幼儿园通过设立先行团队进行先期尝试，以组建STEM项目核心团队、形成STEM项目实验班等方式，汇聚团队共同学习的力量，延请“外智”，反思“内核”，在不断学习与研讨的过程中，着力打造一支具有STEM素养的“惠关心”好教师团队。

项目学习活动是一种基于真实情境的系统性的学习和研究活动。幼儿园实化活动教育，以“项目活动”为载体，立足如何有效支持幼儿“关心周围世界”等问题，依托十四五课题《幼儿“关心周围世界”项目学习活动的常态续进研究》，开展园本项目学习活动，力求在项目活动的内容选择、操作样式、项目评价等方面上做精做优，以达到促进幼儿获得完整、丰富、独特的成长经验。幼儿园全力打造“关心教育文化中心”，定期以项目组成果展示等多种方式激发教师科研意识，历炼教师个人课程意识与实施能力，提高教科研工作水平。