“和润”促提升教研共成长——浐灞十六小低语组教师展示课活动纪实|低语组|教学|教师|教研|教育|立德树人根本任务|语文

阳光讯（王瑛记者梁永飞）“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，日前，西安市浐灞第十六小学开展了2024-2025学年低年级语文组“和润”课堂教学展示课活动，各位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的教学活动。老师们声情并茂地导入新课，带动孩子的兴趣；有效利用多媒体教学，点燃孩子的学习激情⋯⋯

贤师雅范

资深杏坛引路人，示范课中展风华。为了让新教师快速成长，更加从容地驾驭课堂，该校低语组经验丰富的教师们首先为大家呈现了精彩纷呈的示范课。

执教：一三班乐昌玲老师

乐昌玲老师的执教的内容是一年级第五单元第一课《秋天》，课堂上乐老师创设情境，营造秋天的氛围，以学定教，顺势而导。针对一年级儿童的认知特点，乐老师努力体现“以读为本，以学生的发展为本”，教学中，乐老师始终把学习主动权交给学生，将“智趣”做得较好，落叶归根代表着万物循环之美，通过持续观察才看到的自然景物的美感。充分将对话课堂体现在本课上，让学生进行自主合作学习，较好地落实这堂课的教学目标与单元语文要素。

课堂风采

执教：二三班吕梦老师

吕梦老师本次授课内容是《风娃娃》，在教学中，吕老师用风娃娃为同学们送来一张风儿剧场的观影票为切入点，迅速引起同学的目光和注意力，调动了学生的学习积极性，将风娃娃到过的三个地方分别用三个剧场的形式展示出来，产生了不同效果的三个场景，为学生理解课文内容提供了很好的依据。让学生为无声动画进行配音、小组上台分角色扮演两个环节，感受风娃娃和孩子们的心情变化，引出风妈妈对孩子的教育：“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人真的有用。”让学生去说是怎么理解这句话的，并反思自己在平时的生活中有没有类似的经历，从而升华课堂，进行德育教育。

执教：二七班徐敏老师

徐敏老师讲授的《坐井观天》是一则寓言故事。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，告诉学生看问题要站得高，才能看得全面的道理。在教学中，我通过让学生“做一做，看一看，说一说，演一演”等多种形式，让学生在轻松愉悦中获取了知识，培养了能力，提高了素养。另外，本节课采用范读、指名读、分角色读等不同形式的朗读，使学生感悟道理。本堂课的教学充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。

执教：二四班袁思琪老师

袁思琪老师执教的《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事，讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候并因此成为好朋友的故事，但是又因为一点小事吵架之后，又用纸船和风筝修复修补裂缝，相互谅解的故事。教学过程中老师把识字、写字和阅读融合在一起，同时也注重培养学生的自主识字能力，让学生自己去体验学习生字的乐趣，还通过各种方式的朗读让课堂氛围也变的十分活跃，激发了学生的学习兴趣。

执教：二一班樊城林老师

樊城林老师讲授的《寒号鸟》是一篇生动有趣的民间故事，二年级的小朋友爱听故事，但是不能深刻感悟故事背后蕴藏的道理。通过对喜鹊和寒号鸟做窝的态度进行对比，学生抓住重点词语体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，为感悟道理奠定基础，再通过分角色朗读，以读促悟，加深对故事寓意的理解。

执教：二二班姜菲老师

姜菲老师执教的《狐假虎威》是一篇家喻户晓的寓言故事。在课堂上姜老师采用诵读、表演、讲解相结合的教学方法，以课件为助，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文，调动学生学习的自觉性。在讲读课文的时候，充分利用朗读，使学生加深对课文的理解，懂得“狐假虎威”的意思，学生学得很轻松。

执教：二六班杨孟源老师

杨孟源老师讲的是《我要的是葫芦》，这是一篇寓言故事。故事语言朴实，用词准确，环节完整。按照事情发展的顺序讲了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没有得到。其中不仅蕴含了“果实与叶子密切联系”的自然常识，而且更渗透了“事物之间是相互联系的，本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。

新师亮采

喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新入职教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了激励新教师快速适应教学岗位，也为了提升新教师教学能力，我校开展新入职教师展示课活动。参与活动的两位新教师深入研究教材、精心准备，展现了各具特色的课堂风采。

执教：一一班张楠老师

张楠老师讲授的《江南》是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永。在教学过程中老师利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰。引导学生在阅读中感悟，发挥想象，充分表演，调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解和再创造；而后鼓励学生与他人分享所学知识，学以致用，激发学生的学习热情。

执教：一二班王瑛老师

王瑛老师讲授的《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌，描述了雪地里一群“小画家”画画的情景。课文以题目“雪地里的小画家”为线索展开有趣的故事情节，开头“下雪啦，下雪啦！”创设环境氛围，引发兴趣和思考。教师通过范读、引读、对读等方式，强化不同的语气和语句节奏，引导学生不停顿、不唱读。并让学生结合插图说图意，找出相对应的语句。学生学会借助插图猜字、认字，在正确、流利朗读课文的基础上，能够逐步自主地梳理信息，读懂故事内容。

教研促成长

展示课活动结束后，在教研组长的带领下低语组全体教师积极展开教研活动，首先进行了有的放矢的评课，大家踊跃谏言指出了每个人课堂中可圈可点的优势、存在的问题以及改进方向。明确提出要关注学科特点，遵循教学评一致原则，深入教学实践，不断提高教学技能。在评课中，组长要求年轻教师们：一要善于思考和反思，取精华去糟粕完善自我；二要善于学习，恪守教学相长的理念，提升个人专业能力；三要更新教学语言，不断提高业务水平。