大家好，我是家庭教育指导师果妈~
孩子上一年级之后，你们家还是“母慈子孝”吗？
说实话，这真的不是一两句就能够说得清楚的，因为，这涉及到家长的沟通方式、孩子的性格、家庭的环境等各种因素。
但是，无论这些背景如何，有一点是肯定的：一年级的孩子，彩虹屁对他们来说，是真的管用！
任何人，都喜欢听好话。
而低年级的孩子，在彩虹屁的作用下，还能够养成好的学习、生活等习惯。
家长要做的，只有一点：想着怎么夸，而不是想着怎么骂！
孩子心情好，大人心情也好！
说真的，用了这些彩虹屁，我们家开心果现在无论是写作业，还是自己收拾书包、起床刷牙洗脸等，都不用我催，不用我管。
心理学家罗森塔尔也曾说过：孩子终将活成我们嘴里描述的样子。
果妈就一天之中，最常见的几个问题，说一说我是怎么夸的吧！
关于起床
10个孩子，估计就有9个喜欢赖床，但开心果不，每天闹铃一响，自己起床。
果妈是这么彩虹屁的：“别人家孩子喊几遍都不起，你这不但准时起床，还自己穿衣服，自己刷牙洗脸，一点时间都不浪费，你实在是太优秀了！”
好了，早上，果妈只需要给开心果准备早餐，其他什么都不用管了。
关于晨读
看开心果晨读，朋友也想带着孩子晨读，但孩子就是不配合，不愿意。
其实，哪个孩子能够那么自觉，上来就晨读呢？开心果晨读，也是因为尝过“甜头”的。
前些时候，老师布置了一个作业，是让朗读课文，果妈让开心果朗读，开心果直接给背了下来。
果妈：“你竟然直接就背出来了？”
开心果：“对呀，晨读的时候，读过啊！”
这么好的机会，老母亲怎么能不夸一夸呢：“哇，那还好你坚持晨读了耶，这背课文，就是手拿把掐啊！”
开心果：“对呀，因为晨读读过几遍，所以就直接记住了。”
现在，晨读的时候，从来就没说个“不”字。
关于英语启蒙
万事开头难，开心果的英语启蒙之路也非常艰辛，因为种种原因，幼儿园暂停了启蒙。
现在小学了，江苏这边三年级的英语教材更新之后，难度也上来了，所以不得不带开心果重新开始学。
本来就有作业，时间有限，孩子不愿意学也很正常，这是绝大多数家庭的常见情况。
开心果在第一课启蒙的时候，果妈是这么夸的：“你语言天赋果然很好，跟读真的是太标准了！”
这句话，给了开心果自信。
当然，除了夸，也告诉了她为什么要学英语，就像拼音一样，如果没有提前学，那么现在就跟不上了，她也就明白了。
所以，现在英语启蒙一直在坚持着，每天她都会自己列入学习的计划中去。
关于“妈妈牌作业”
这一点，想必让不少家长头疼。
因为还是一二年级，不少老师并不会给孩子布置什么作业，又或者布置的作业都非常基础简单。
为了提升孩子的思维、计算、阅读等各方面的能力，妈妈们难免会给孩子准备一些“妈妈牌作业”，要不然，三年级后容易跟不上。
只是，孩子现在很难明白，为什么不能玩儿了，为什么有这么多作业！
有一次，开心果考了99分，那次数学考试稍微有点难度，班上也就2个100分，最后的两道附加题，开心果都做对了，她说，老师额外奖励了1多小红花。
那两道附加题，和“妈妈牌作业”的题型是一样的。
果妈是这么夸的：“你上次做这两道题还不会，但你没有放弃，思考了很久终于作对了，你看，这次考试，你就很轻松做对了吧！”
开心果说：“是的，当时不明白，现在我明白了，所以做起来轻轻松松！”
夸完开开心心继续去做“妈妈牌作业”了。
关于考试
孩子考试考得不好，你会训斥孩子吗？
我和果爸没有。
一年级考试，很多人都觉得，双百是正常的，90多分也是正常的，但开心果也考过80多分，我们也从来没训过。
记得有一次考了86分，我们分析完试卷之后，开心果自己其实也是有点失落的，但是果妈忽然发现，她这份试卷的字，写得是真的很认真，这不就找到了夸她的机会？
果妈：“你这次考试的字，写得是真不错啊！”
随口一句夸，开心果能认真写字好几天。
下一次，就考了个100分回来，那是相当开心，我们也没扫兴，但是也没捧上天去，而是夸赞：“你看，你努力了，有进步了，对不对？”
开心果很开心，继续高高兴兴写作业去了。
写在文末
其实夸孩子，不是说“你很棒”就可以了，而是要将细节都夸在里面，孩子才知道自己哪里做得好，哪里还需要努力，才能用“夸”让孩子明白自己该如何继续。
最后，关于孩子学习，其实果妈有一句话想说很久了：
孩子学习已经很辛苦了，我们都是过来人都知道。那么，我们能做的，就是给孩子提供一个良好的情绪价值，多夸夸，多鼓励鼓励，多引导，孩子才能有一个健康的心理，去迎接未来更苦的学习。
热门跟贴