南通智慧赋能搭台｜汾阳教育借智登高——汾阳市义务教育阶段校长赴江苏南通名校访学考察|义务教育|南通市|学校|江苏省|汾阳市|立德树人根本任务|访学考察

全文长 5100 字，阅读大约需要 3分钟

在全面贯彻落实山西省教育大会精神，加快建设教育强市，推进教育优质均衡发展的背景下，在汾阳市市委市政府的大力支持下，汾阳市教育体育局、汾阳市教学研究中心，精准聚焦“教育创新与学校战略管理”核心要点，以高瞻远瞩之姿开启“汾阳市义务教育阶段校长赴江苏南通名校访学考察之旅。

12月1日晚8点举行了开班仪式，参加开班仪式的领导有:汾阳市人民政府党组成员、副市长王宝启、汾阳市教育体育局党组书记、局长武素文、南通市教育科学研究院原书记、院长陈杰、校长智库教育研究院院长谢文辉、中共汾阳市教工委委员李利兵、汾阳市73名中小学名校长培训对象。

武素文局长主持了开班仪式。在开班仪式上，武局长指出:选择来南通访学是要回应汾阳教育的现实需求，是要努力实现“名校就在家门口，名师就在我身边”的美好愿景。武局长鼓励所有学员安心学习，潜心钻研，静心思考，将南通经验转化为实践与动力，带动汾阳教育的优化提升。

陈杰院长致欢迎辞。

王宝启副市长发表重要讲话，希望各位学员秉持全力以赴的拼劲、勇往直前的冲劲、百折不挠的韧劲和刻苦钻研的钻劲，珍惜此次难得的学习机会，不断提升自我，为汾阳教育改革发展贡献智慧与力量。

谢文辉院长详细解读课程方案。

李利兵委员对研修纪律进行了要求和强调。

12 月2日上午，所有学员走进江苏省南通师范学校第一附属小学开始访学，通过专题讲座、参观校园、深入课堂、观摩社团活动，全方位体验南通教育的真实与美好。

晚上七点，全体学员再次集中研讨交流。十一位学员分别就今天的学习成果进行了精彩分享。大家聚焦优质均衡创建、五育并举、课程建设、课堂教学、教师队伍建设、学校文化，结合自身工作实践进行了充分交流，并提出了下一步改进的思路和具体的做法。

12月3日，所有学员走进江苏省南通市如东县景安小学访学，学习课堂改革经验，厚植发展力量。

景安小学校长刘冯介绍了“立学课堂·景小范式”，学校立足农村实际，积极推行“限时讲授，合作学习，踊跃展示”的“12字12条”课堂改革模式。

上午，观摩了景安小学多堂精彩的课堂教学展示，参与率高、互动性强、问题生成有质量的课堂模式，指向新课标，全面提升了学生的核心素养，给我们留下深刻印象。这里的课堂处处洋溢着朝气、活力、求知的渴望，学生不再一排一行的整整齐齐“正襟危坐”，小组合作学习已成为课堂的常态，问题驱动、自主先学、课堂展示、质疑问难，充分展现了课堂的自主和高效，孩子们或围在一起积极讨论，或在白板前交流展示，完美演绎了南通课改“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的具体内涵，逐步形成了“立学课堂”的教学模式。

下午，景安小学丛有莉老师、曹金梅老师、潘海燕老师为我们带来了精彩的讲座，讲座涵盖了语、数、英三门学科的课堂教学改革历程，以及学校课改管理经验等内容。

丛有莉老师带来讲座《自主构建一起“生长”——小学语文基于自主构建的高质量学习的实践与研究》，她以其独到的见解和丰富的实践经验，为我们深入剖析了小学语文教学中自主构建学习的重要性与实践路径，同时揭示了自主构建在语文学习中的无限可能，她的讲解深入浅出，既有理论的高度，又有实践的广度，让我们受益匪浅。

曹金梅老师带来讲座《“自主命题”探索学生真学习的奥秘——小学数学大胆质疑与“自主命题”的研究与实践》，她理论联系实际，用一个个生动的案例为我们讲解了“自主命题”的途径和方法，有着很强的实操性，值得我们借鉴。她的讲座内容不仅是对自主命题的深度剖析，更是对教育本质的深刻洞察，为我们揭示了培养学生核心素养的崭新路径。

潘海燕老师带来讲座《学案：改课起步阶段的拐杖——“教学评”一体化理念下小学英语学案设计研究》。她从学案，在观念中转变；学案，让12字在课堂落地；学案，让12条在课堂生根；学案，在常态改课中开花；学案，在理性提升中结果五个方面进行阐述，她的智慧分享让我们深刻领悟到，精准设计学案与革新教学方式，是驱动教育进步、激发学生潜能的关键。

他山之石，可以攻玉。景安之行一路采撷，一路收获，所有学员接受着景小课堂变革的洗礼，感受到景小人敢想敢做的教育精神，站在学生立场，站在学生角度，追寻教育之路。在今后的工作中，我们将不断更新教育理念，扩大教育视野，充分借鉴景安小学“立学课堂”教改理念，结合各校实际，积极主动稳步推进课堂改革，探索出一条适合各校校情的课改之路，让教育成为看得见的美好！

12月5日，伴随晨曦的第一缕阳光洒满大地，汾阳市义务教育阶段校长赴南通名校访学研修班一行人满怀激情地踏入了南通海门区东洲小学，开启了我们学习之旅的第三天。

在这趟充溢着期待与憧憬的学习之旅中，每一天都仿佛推开了一扇通往新世界的大门，令我们这些育人工作者眼界大开，心潮澎湃。

在东洲小学张永杰副校长的带领下，我们参观了学校的文化建设，感受其独特教育理念和深厚文化底蕴；参观了社团活动室，见证孩子们兴趣与才华的展现；实地考察了“莲心岛”课程基地，体会了学校对学生心理健康的关怀。

集团骨干教师、学生编舞金牌教练黄育玲，为六年级学生精心打造了一堂音乐与心理相融合的跨学科主题学习课——《活力少年》之《卷，还是不卷？》。在这节独特的活动课中，孩子们通过深情并茂的表演，不仅体验到了“卷”时带来的烦恼与忧郁，更深刻理解了“卷”时要全心投入学习，“不卷”时则需尽情享受玩乐的生活智慧，实现了心灵与艺术的共鸣。

接着，我们有幸聆听了南通市骨干教师、东洲小学副校长姜东英的精彩讲座——《激发心理潜能助力心灵成长》。她结合实践经验，讲解了提升学生心理咨询室管理的方法，确保孩子得到及时心理疏导。姜校长强调“莲心岛”家校协同的重要性，通过紧密合作形成教育合力，关注孩子心理健康。她分享的创新举措和成功案例，让我们深刻认识到家校合作对孩子心理健康发展的重要作用。

南通市学科带头人、东洲小学副校长潘樱为我们做了《听，五千年的中国风一东洲小学“中国风.母语美”微课程群构建与实施》的讲座，展示了将传统文化与现代教育结合的特色课程体系。并介绍了“蒲公英缤纷社团”，该社团激发了学生积极展示自我的热情，并传承了中华评书文化，激发了对学生母语文化的热爱。

海门区学科带头人、东洲小学教育管理集团副总校长、东洲小学副校长顾寅娟做了一场题为《聚力优质均衡创建，助力学校内涵发展》的专题讲座。讲座中，顾校长深入剖析了当前教育改革的新形势，强调了优质均衡教育的重要性，并结合东洲小学的实际案例，详细阐述了学校如何通过创新管理模式、优化资源配置、强化师资队伍建设等多措并举，推动学校内涵式发展，努力实现教育的公平与卓越。

南通市骨干教师、东洲小学教育管理集团办公室主任朱汉强，在《数学阅读课程的构建与实施》讲座中，深入阐述了数学大阅读的重要性。他根据不同年级学生的特点，精心安排了针对性的阅读内容，并主编了数学阅读校本课程，旨在引导学生广泛阅读，巧妙融合数学与其他学科知识，从而全面提升学生的综合素养。

江苏省“苏教名家”培养对象、东洲小学教育管理集团总校长、东洲小学校长、特级教师仇丽君校长，做了一场题为《系统规划顶层设计：推动学校高质量发展》的精彩讲座。讲座中，她详细阐述了学校文化架构的核心理念与实践路径；分享了“卓越”课程实施的策略与成效；探讨了“理想”课堂落实的具体举措与反思；介绍了优秀师资培塑的体系与经验，以及构建高效治理体系的思路与成果。这些内容的深入交流，为大家提供了宝贵的启示和借鉴。

汾阳市教育体育局党组书记、局长武素文倾听了东洲小学校长仇丽君的精彩讲座，并主动与仇校长及随行各位汾阳市校长进行了面对面的深入交流。他们围绕“如何更有效地提升教育优质均衡发展”这一主题，进行了深入探讨研究，旨在共同推动汾阳市教育事业迈向更高水平的发展阶段。

这一天，是一场视觉与听觉交织的盛宴，更是心灵与智慧深度融合的契机。凭借亲眼目睹、亲耳聆听，我们深切领略到了南通教育在课程改革、师资队伍建设、校园文化建设等诸多方面的前沿理念与卓越成果。此次经历不仅是一次跟岗学习的实践，更多的是让我们的教育有更多借鉴学习的东西，使我们对教育的未来满怀更多的憧憬，为汾阳教育的发展指明了方向。

南通素有“教育之乡”美誉，其基础教育质量一直保持着高位发展的态势。近年来，南通更是以出色的教育成绩和优质的教育资源闻名全国。为推进义务教育优质均衡发展，在汾阳市市委市政府的大力支持下，汾阳市教育体育局、汾阳市教学研究中心，精准聚焦“教育创新与学校战略管理”核心要点，问道南通，向南通学习经验，取长补短，提升质量。

‍汾阳市教育体育局党组书记、局长武素文同志亲临现场与学员们共同聆听专家讲座

12月5日上午南通大学教师教育学院党委书记、院长，教师教育管理处处长，亚洲大学访问学者姜永杰教授带来讲座《中小学积极心健康教育的理念与行动》，姜教授从积极心理学的概念、教育理念入手，介绍了青少年积极心理品质的培育途径。

古人云：教子必先教心。心理健康教育成为学校教育的重要一部分。姜院长用通俗幽默的语言，将学校教育管理的理念上升到心理教育方向，引导我们更新理念，学会思考。特别是10分孩子的案例，给我们印象深刻。它告诉我们教育工作者要多一份耐心，少一份焦虑，多一份赞美，少一些批评。

南通市海门区中小学教师研修中心副主任，教育硕士，正高级教师，通州市学科带头人，南通市优秀教育工作者，江苏省教育科研先进个人，江苏省教师培训工作先进个人张永林进行了主题为《深化改革促公平精准施策抓均衡》的讲座。

义务教育优质均衡发展事关民生与国计，意义重大。要正确理解、精准把握优质发展与均衡发展的实质内涵，重视学生核心素养尤其是创新能力的培养，重视差异性公平的实现，系统推进、高位推进义务教育优质均衡发展，把义务教育的优质卓越发展与均衡公平发展真正有机结合起来。

下午全体学员以组进行小组讨论，这是展示更是学习，聆听了不同学员的凝练分享，是一场思维的享受，个个有亮点，科科有特色，组组有创新。这样高效的交流有头脑风暴般的知识爆炸和思维扩展，是一场思维的碰触。

心之所向，素履以往，南行追梦，北归圆梦。学习从未止步，热爱从未停止。面向未来，我们将在市教育局的正确领导下，用真实行动来回应教育高质量发展的要求，以精准培训的方式激发成长活力，提升管理智慧。深度探索，改革创新，全面提升育人质量，在创建优质均衡、办好人民满意教育的新征程中贡献力量。

在推进义务教育优质均衡发展的道路上，南通市教育科学研究院书记陈杰教授，以其深厚的教育理论功底和丰富的实践经验，引领南通教育走出了独具特色的发展之路。近年来，南通市以提升教育教学质量为核心，不断深化教育改革，积极探索适合地方实际的教育发展模式，取得了显著成效。

“没有规矩，不成方圆。”陈杰教授多次强调政策引导的重要性。南通市积极响应国家号召，出台了一系列促进义务教育优质均衡发展的政策措施。从完善教育资源配置机制，到优化教师队伍建设，再到强化教育教学质量管理，每一项政策都旨在为学生提供更加公平而优质的教育环境。这些政策的实施，不仅为南通教育的发展奠定了坚实的基础，也为其他地区提供了宝贵的借鉴经验。