伴随着首都基础教育改革的叠加推进，中小学的课堂教育质量成为教育界关注的焦点。
《北京市深化基础教育课程教学改革》意见指出，课程创新引领行动致力于高质量实施国家课程方案，同时加强特色课程建设，并建立完善的课程教材实施监测机制。随着新课程与新教材（即双新课程）的深入实践，探寻一条通往高质量课堂教学的新路径，已然成为教育改革上亟待破解的重大课题。
被称为“西城五金刚”之一的北京师范大学附属中学，在教学理念、课程内容、教学方法及评价体系等多个维度上，对高质量课堂教学进行了深入探索。近期，该校依托西城区教育科研月，成功举办了以“探索高质量课堂教学的新路径”为主题的研讨会，旨在通过学科课程纲要和单元学历案改进课堂教学，落实学生核心素养。此举不仅展示了北京师大附中在课程改革上的成果，更为基础教育改革提供了新思路。
北京师大附中高质量课堂
背后的两大秘诀
若一堂课上，老师仅照本宣科，进行“机械式”的教育，学生茫然记笔记，缺乏思考机会，很容易不专心并感到无趣；若教学内容与实际生活脱节，学生则会难以产生共鸣，学习热情不高，课堂效果便无从谈起。
孩子们渴望老师能够激发他们的学习潜能，引领他们发现并解决各种问题。因此，一堂课的质量高不高，和教师的专业素养有很大关系。如何与学生共创优质课堂，成为教师们亟待深入思考与妥善解决的重要问题。
在“探索高质量课堂教学的新路径”研讨会上，北京师范大学附属中学校长王莉萍进行了汇报发言。她表示在当前教育改革背景下，课堂教学改进是提升教育质量的关键。北京师大附中通过实施学科课程纲要和单元学历案，踏上了专业化课堂教学持续改进的道路。
北京师范大学附属中学校长王莉萍
通过日常听评课、学情教情调查等方式，北京师大附中的教研团队发现，有的课堂存在教师对课标理解不深刻、对教材研究和使用不充分、教育理念落后等问题，导致教学目标、教学内容或教学方法失当，学生的学习效果不显著。因此，北京师大附中以学科课程纲要和单元学历案为突破口，持续推进课堂教学改革。
教师尤其要利用好学科课程纲要。学科课程纲要是北京师大附中教师根据课标及教材研制的国家课程校本化实施方案。学科课程纲要的实践探索有效推动了“双新”研究，在课程内容整合、聚焦大概念、设计单元教学、促进深度学习等方面起到了关键性作用。
单元学历案则强调以“学”中心。它不同于学案，而是围绕学习单元，从目标出发，以终为始，为学生设计的结构化学习方案。重点在于学生实际学到了什么，而非仅仅完成一节又一节的教学课程。它要求教师明确看到目标，识别学生的学习起点，重视学生自主学习，助力其自主构建知识体系，理解学科内在逻辑，提升核心素养。
课程纲要与单元学历案在教学设计中扮演着不可或缺的角色。课程纲要为教学提供总体框架和思路，确保教学的科学性和有效性；而单元学历案则在课程纲要指导下，详细规划每个教学单元的实施策略，助力学生掌握知识。两者相辅相成，共同构成了完整的教学设计体系。
从身高到建模
在生活中开启学习之旅
“你的身高是多少？”
在北京师大附中数学学科分论坛活动上，时光老师的高一研究课《数学建模活动（二）》正在进行。
黑板上展示了一位男生自出生以来各年龄段的身高数据。同学们好奇地看着这份素材，在老师的带领下，借助GeoGebra软件选择着恰当函数模型进行数据拟合和模型比较。时老师运用学历案为学生提供学习支架，学生在课堂学习中经历了数学建模的全过程，增强了应用意识和建模能力。
在初一研究课《一元一次方程的应用》中，石旋老师以一个记录中国新能源汽车发展历程的视频创设现实情境作为开场，引导学生从情境中发现和提出问题，并运用所学一元一次方程，分析和解决问题。
在学习过程中，学生运用学历案记录学习过程，开展学习反思，教师根据学生反馈适时进行评价，充分体现了教学评一致性的理念。
在北京师大附中的课堂上，教师们别出心裁，以真实的科研、生产生活实践为蓝本，创设了一系列学习情境和学习任务。面对这些任务，学生唯有深入学习本单元，才能逐一解开“谜题”。这种教学方法在实践中取得了显著成效，深受学生喜爱。
课堂上不再是枯燥无味的任务，而是与现实相结合的探索与发现。从学生的角度出发，课堂列出了他们渴望达成的学习目标，激发他们去主动探索。教师可以针对学习中的难点和痛点，为学生们提供有效的学法指导。
北京师大附中在打造高质量课堂教学时，始终将满足学生成长需求放在首位。按照“你敢挑战吗？——你需要探索什么——你期望掌握什么——给你支招”的脉络，学校为学生铺设了一条清晰的学习路径。围绕课程纲要与单元学历案，不断探索与创新，成功打造出一个既符合时代要求，又深受学生喜爱的课堂教学新模式。
高考表现抢眼
教研探索成果丰硕
课堂是学生学习的主阵地，是创新意识培养的关键，也是教育改革的关键。聚焦课堂教学的持续改进，是学校提升教育教学质量的首要途径。据了解，北京师大附中在西城区的学业水平排名中历来位于前列，今年的高考成绩尤为突出，总平均分达到630分，特别是优秀生的表现尤为抢眼。其中包括700分以上1人，699分1人，698分2人，以及695分、693分各一位，有15位同学考入清华、北大，钱学森班平均分达669分。
这些亮眼成绩的取得彰显了北师大附中在教学质量上的持续提升，背后离不开学校在教育科研领域的深入探索与实践。
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京师范大学附属中学，京城教育圈进行内容补充和整理编辑，转载需注明来源
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