合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园：聚焦一周课程教研共促成长|合肥市长江路幼儿园|教学|教师|教研|教育|立德树人根本任务

为了进一步加强幼儿园课程建设，唤醒教师的课程意识，追随幼儿脚步，建设园本化特色的课程设置，实现课程的层次性、系统性、完整性和整合性，增进班级之间的交流，提高园本教研水平，12月9日，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了每周一次的教研活动。

本次教研活动是由黄雯娟、鲁学青、范梦雪、段雨晴、葛倩倩老师分别带来一周课程设置解析。黄雯娟老师在《“敲染”而至 “布”同寻常》课程中，通过这一非遗文化体验，让幼儿感受大自然的神奇，了解植物敲染的相关知识，在敲染活动中，孩子们体验着艺术的魅力，享受着劳动的喜悦与自豪，激发了幼儿对中国非遗文化敲染的热爱。

鲁学青老师结合班级幼儿实际情况，开展了以《嘿，排队咯！》为主题的一周课程设置，在课程主题设置中，围绕大主题嘿，排队咯！通过四个字主题展开排队大调查，排队大发现，排队初体验和排队小游戏进行开展，并融入一日活动和家园共育中，从调查表、晨间讨论、餐后的观察、一日活动的全面渗透，集体教学的重点指导等几个方面展开一周课程设置解析。

范梦雪老师以中班生成活动“如果孩子也有朋友圈”为例的一周课程设置解析，讨论什么是朋友圈、朋友圈有什么、我的朋友圈、设计头像、如何点赞等系列活动，通过师幼倾听、幼幼倾听、家幼倾听这种一对一倾听的方式，不仅让班级幼儿学会了如何结交新朋友，还懂得了珍惜和维护友谊的重要性。他们在一起录制朋友圈、分享趣事这个过程中，孩子们的社交能力得到了显著提升，同时也体验到了友谊带来的快乐和温暖，学会了倾听和表达。

段雨晴老师进行了以大班“遇见扎染”主题为例的一周课程设置解析，在活动中根据大幼儿年龄的特点、从“识扎染”“会扎染”和“乐扎染”，三个方面由浅入深地展开了活动，在活动中，教师聚焦课程审议，充分思考，不断调整，做到最大程度追随儿童成长的脚步，支持幼儿的自主发展。

葛倩倩老师以大班主题活动“金色的秋天”为例的一周课程设置解析，以“金色的秋天”切入，引发幼儿的交流互动、创作表达，鼓励幼儿深入地接触大自然，增进幼儿间的交流与分享，培养幼儿的审美情趣；通过“秋游、收获、秋趣体验、节日节气”等活动感知秋天的季节特征，陶冶幼儿的情操。

保教负责刘郑红对班级一周课程的扎实开展给予了充分的肯定和赞赏，同时强调“孩子在心，课程随行”的教育理念，表示只有心中有孩子的课程才是有价值的，同时提醒老师们课程要随着孩子的需要和兴趣推动他们的探索。合理设置一周课程内容，要将主题贯穿融合于晨间活动、生活活动、集体活动、游戏活动等活动中，整合课程资源，动态促进幼儿科学发展。