日前，成都石室某中学设置“学霸就餐区”，引起热议，相关话题冲上热搜。
何为“学霸就餐区”？从相关的图片和视频可以看到，学校食堂专门划分出一个区域，餐桌上摆放着“学霸就餐区”的标识，在这个区域内，有不少学生正在用餐，知情人士表示，这个区域内就餐的学生和普通学生的餐食会有一点区别。
对学校这样的做法，很多网友表示质疑，认为这样把“学霸”和普通学生分开就餐，而且还明文标识，把学生分为三六九等，区别对待的做法欠妥，不符合当前教育理念，是在人为制造焦虑。
事情在网上引发关注和争议之后，学校方面很快就发布了情况说明，表示这是学校对月考表现优秀的同学的奖励，奖励的对象是单科第一、班级第一和进步第一的学生。相关老师还表示“会给月考优秀的学生发一个学校的文创产品和一顿免费的餐食，平时不这样。只要考好了就可以，不存在区别对待学生。”
在通报中还提到，此事反映出学校在落实素质教育工作中还有差距，对学生的激励方式思虑不周全，对由此带来的不良影响认识不足，现已整改取消。
作为老师，我是有点想不通的，给在月考中表现优秀的学生一些奖励，奖励他们一顿比较丰盛的餐食，激励他们再接再厉，这有什么不妥呢？为什么就有人玻璃心碎了一地，非要扯上什么区别对待，制造焦虑呢？
如果按照这样的逻辑，学校每学期大张旗鼓地评选“三好学生”，“优秀学生”是不是也不行呢，是不是也会伤害到某些人的玻璃心，也会觉得焦虑呢？一所学校，如果连奖励优秀学生这样正常的教育管理行为都要被质疑，被批评，都要迫于压力去整改，那只怕就真的只能平均主义，眼看着大家都躺平了。
老师在日常的教育教学过程中，表扬有进步的，学习积极努力的学生，给他们一些精神或者物质上的奖励，是为了肯定学生的付出，树立榜样，激励其他学生努力加油，怎么就成了区别对待？
教育是专业性比较强的工作，学校，老师接受家长和社会的监督，指点是应该的，但是也不能随意指指点点，不能动不动就扯什么区别对待，制造焦虑，这不就是外行指挥内行嘛。难怪现在很多老师都说自己越来越不会教书了，就是因为所谓的“专家”太多了！
学校设立了“学霸就餐区”，作为对月考成绩优秀或者进步明显的同学的奖励，让有幸能到“学霸就餐区”就餐的学生感到光荣和自豪，再接再厉，也让其他同学有努力的目标和方向，形成良性竞争，这不是好事吗？如果连这样的行为都要整改，那学校还能做什么？！
热门跟贴