为扎实推进党建工作与教育教学工作的深度融合，发挥党建引领和优秀党员教师的示范引领作用，辐射、带动全体教师深耕课堂，不断提升教师业务水平和教学能力，在学校党总支的领导下，包头市第四十六中学第一支部于本学期开展了系列党员示范课活动。
周老师在讲授“解锁创造思维，探寻创造之路——谈创造性思维”这一课时，以精彩的视频导入，并以问题为导向，层层深入，引导学生清晰地把握文章的论证思路。学生经过深入思考后，能够准确阐释观点与材料之间的联系。通过“换个视角看问题”的思维训练，学生在轻松愉快的氛围中，创造性思维能力得到了显著提升。
李老师的课以朗读情景任务巧妙导入课堂，她通过精心设计的朗读环节，引领学生细致捕捉文中的细节，深刻体味蕴含在文字背后的丰富意蕴。在学生们声情并茂的朗读中，他们仿佛亲身感受到了史铁生遭受命运打击时的深切痛苦与绝望，同时也深切体会到了母亲对儿子无微不至的关怀以及那份为母则刚的坚强与隐忍。文字中流淌的深厚情感激起了学生们的强烈共鸣，他们纷纷分享了自己成长岁月中那些感受到的浓浓母爱的美好瞬间，动情之处，不少学生潸然泪下。最终，通过读写结合的方式，学生们将对母亲的深情厚谊倾注于笔端，流淌在字里行间。
李敏老师本节设计的是九年级上册古诗文复习课。她带领学生回顾梳理了本学期几首贬谪类诗词的特点，并引导学生运用反向思维，编写贬谪类古诗词的理解性默写题目。此外，学生还尝试通过引用和化用古诗词来进行写作。本节课形式新颖，注重实践，是一节充满韵味的语文课。
“运控”是足球比赛的灵魂。王雪飞老师以西班牙国家队的风格为引子，引出了学习主题。热身环节完整且充分，从基本技术练习逐步过渡到模拟实战，层层推进，由易到难。通过这样的教学方式，学生不仅学到了技能，还体会到了足球的乐趣。“
任燕老师讲授九年级上册四单元的《我的叔叔于勒》。小说是学生喜闻乐见的文学体裁，学生易读懂。但作为短篇小说经典，需引导学生深入理解。本课以“不同角度”为切入点，引导学生多角度梳理情节、分析人物、归纳主题，探究作品深层意蕴，旨在培养学生成为有温度、善良的人。
祁老师带领学生复习第六单元的学习内容，将本单元的大概念提炼为“全民族抗战”，并分为“全民族抗战的形成”“全民族抗战的表现”和“全民族抗战的结果”三个部分。第一板块由学生自主梳理完成，第二板块由小组命题探究，第三板块由学生自主论证完成。整节课充分调动了学生的积极性，顺利完成了学习任务。
樊老师以伊斯坦布尔城市名称的演变为课堂导入，引出罗马帝国的发展历程，运用历史文献、图片、地图等史料，指导学生探讨拜占庭帝国兴衰的原因，客观评价拜占庭帝国的历史地位和罗马法学对后世法律体系的影响，认识到人类法治社会源远流长，培养学生正确看待世界文明的多元性，拓宽历史视野。
申老师采用任务驱动、小组讨论、情境创设和深入探究的方法，聚焦《刘姥姥进大观园》这一笑剧，带领学生深入浅出地分析笑剧中的人物形象，并引导学生学会运用点面结合法进行场面描写。
刘乐老师通过复习了中国近代化探索历程，引出第四次探索——新文化运动，聚焦其“新”在何处。通过材料分析，揭示新文化运动背景；借助油画，探究北大成为运动阵地的原因。小游戏让学生直观感受白话文优势，并介绍新文化运动内容。引导学生从新旧冲突、新意盎然、除旧布新、万象更新四方面思考“新”的体现。最后，回顾新文化运动探索历程，概括其特点。
韩晓琼老师通过穿越情境导入，让学生仿佛重返南朝宋的谢氏家族，参与那场别开生面的赏雪品诗宴。随后，学生以小组合作的形式，借助课下注释理清人物关系，并讲述故事。接着，老师带领学生品析两位才智少年的咏雪之韵，感受他们才思敏捷、自信聪颖的风采。最后，引导学生深入体会谢氏家族欢乐和谐、其乐融融的家庭氛围。
赵老师以“穿越时空，与名家对话——给雨果先生写一封信”为情境任务展开教学。她引导学生从字里行间中学习雨果作为浪漫主义作家那诗意的语言，体会雨果运用反语强烈表达对英法联军火烧圆明园这一强盗行径的批判与指责，感受雨果正义、善良、高尚的人格魅力。
“一个党员，就是一面旗帜。”包头市第四十六中学党员示范课的开展，充分肯定了党员教师在学校教育教学工作中的先锋模范作用，展现了党员教师立足课堂、争当先锋的风采，同时也为青年教师提供了良好的学习范例。学无止境，相信包头市第四十六中学的教师定会以此次活动为契机，继续深耕课堂，不断扎实教学基本功，探索高效的教学方法，引领学生们在素养的广阔天地中翱翔探索，持续前行。
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