极目新闻记者 张屏
通讯员 陈凌
摄影通讯员 张莱
12月26日，湖北新工科研究中心成立大会暨2024年新工科建设研讨会在湖北工业大学举行，湖北首批拟立项新工科建设项目同步发布。
这批项目来自武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学等全省66所办有工科的本科高校，共有500余项，涵盖新工科教材、新工科课程、新工科实践教学项目、新工科实践基地等四个类型。这些拟立项的新工科项目，更注重数字化智能化背景下的课程及课程资源建设，强调以实践教学项目与实践基地的建设来培养学生工程实践能力及创新能力。
这标志着湖北推进“新工科2.0”建设迈出了重要一步。今年5月，湖北省教育厅召开了新工科建设现场推进会，发布了《新工科建设三年行动方案（2024-2027）》，提出了优化新工科专业布局、建设新工科专业课程、开发新工科新形态教材、创建新工科特色学院、共建新工科实践基地、改革新工科教学模式、提升新工科师资队伍水平、打造新工科产教融合共同体、推进新工科教育研究、健全新工科教育评价体系等十大举措，旨在加快推进形成具有世界水平、中国一流、湖北特色的新工科人才培养体系，推进发展新质生产力需要的卓越工程科技人才的培养，服务全省产业前沿、重点产业链的能力全面提升。
在湖北新工科研究中心成立大会上，湖北工业大学党委书记彭育园表示，学校将积极配合省教育厅组织全省本科高校服务国家和区域产业发展，开展新工科建设研究与实践工作，助推我省新工科建设再深化、再突破、再出发。
在随后的新工科建设研讨会上，中国工程院院士、华中科技大学教授李培根，清华大学机械工程学院院长汪家道，天津大学智能与计算学部党委书记魏建国，浙江工业大学之江学院院长金伟娅分别作了《AI催生真正意义上的工程教育范式变革》《制造与装备学科创新人才培养思考与探索》《面向新工科的AI与AI+人才培养建设初探》《多元协同、科产教融合培养创新人才的探索与实践》学术报告，从新工科理论构建和实践探索两方面为大家提供了一场工程教育教学改革创新的思想盛宴。
“工科教育要跟上时代发展，要满足产业需求。新工科建设，既要增开新工科专业，也要做传统工科专业的绿色化、数字化、智能化升级改造；要在教育教学理念上创新，改教育教学模式，改考核评价体系。要在产业与教育融合、科研与教学融合、专业教育与创新教育融合上下功夫，推进高效率科研攻关、高质量成果转化、高品质创新生态，促进创新链、产业链、资金链、人才链‘四链融合’，为中国式现代化湖北实践提供高素质的人才支撑。”湖北新工科研究中心主任、湖北工业大学教务处处长张道德说。
（来源：极目新闻）
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