提起今年经历的最有意义的事，参加陕西师范大学“红烛苗圃”实践育人项目，是该校不少学生共同的答案。

帕米尔高原上的新疆塔什库尔干塔吉克自治县、地处东北黑土地的吉林省图们市、祖国最南端的海南省三沙市永兴岛……一大串让人一看到便联想起“天涯海角”这个词的地名，都留下了这群学子的脚印。

2023年起，陕师大首批组织10个学院的部分师生深入云南、新疆、西藏等五省（区）的10个边境县（旗），开展各类交流实践活动372场。今年，陕师大继续开展边境国门学校“红烛苗圃”实践育人项目，共派出15支团队，300余名师生参与其中，开展教师培训、青少年交流成长营、红色研学等活动，助力边境教育质量提高。

“陕师大边境国门学校‘红烛苗圃’实践育人项目内容丰富，给我们的教育下了一场‘及时雨’，注入了一股新活力。”内蒙古乌拉特后旗教育局局长杜慧军说。

在云南河口，陕师大组建包括陕西省教学能手在内的专家团队，重点就中小学教师成长、教育发展管理提升、科技活动跨学科能力培养、大思政课建设、课后服务质量提升等内容开展培训，由于去年对该县城区小学教师的专题培训效果良好，今年当地将培训面扩展至全县150余名中小学一线教师。

听国家安全宣讲，做趣味科学小实验，体验非遗技艺，开展红色研学……陕师大实践团队的师生们将青少年交流成长营打造成学生喜爱的“七彩假期”。

在新疆塔什库尔干塔吉克自治县，陕师大实践团队师生将英语教学与戏剧表演相结合，改编出英语话剧《花木兰》，带着孩子们边学边演，不仅降低了英语学习难度，还显著提升了他们学英语的兴趣和积极性。

穿行在幽暗蜿蜒的平岗岭地下长城，听戍边战士讲述烽火往事……在广西凭祥市，实践团队师生在研学中体会边境区域安全的重大意义，感悟“红烛苗圃”实践育人项目在推动边境地区教育提升与“稳边固边”中的现实意义。

“边境学校承载着特殊而光荣的使命，赴边境学校进行实地学习与实践应成为我们的必修课程。”陕师大民族教育学专业学生冯婧煜说。

开展“红烛苗圃”实践育人项目的同时，为进一步帮助边疆地区缓解师资不足的问题，今年起，陕师大新增云南金平、广西东兴两个边境县为研究生支教团支教地。今年秋季学期起，选派60余名公费师范生和优师计划师范生分赴西藏、云南、新疆等地的9所边境国门学校开展实习支教，持续推进千名学生党员对接千名边境国门学校小学生专项实践活动，开展“云阅读”“云学习”“云游览”等活动。

“‘红烛苗圃’实践育人项目是学校时代新人铸魂工程的重点工作，未来学校将努力把其打造为集社会实践、实习见习、人才培养、资政服务、师资培训等于一体的综合实践教育基地，助力画好民族团结进步‘同心圆’。”陕师大党委副书记罗永辉表示。

《中国教育报》2024年12月30日 第03版

作者：本报记者 冯丽 通讯员 朱宏伟