蛇年如意启新程，携手并肩共奋进。新学期如约而至，为进一步深化教师专业发展内涵，积极探索“学为中心”引领下的新型课堂教学，明晰核心素养导向下的命题设计，全面提升数学教师教育理念，以科学思维促迎泽教育优质均衡发展。2月13日上午，太原市迎泽区教研科研中心在小五台小学三楼会议室举办了“迎泽区2025年春季小学数学学科高段教师教材培训活动”，迎泽区第三实验小学高段数学教师参加了此次活动。
活动开始，教研员陈静老师为全体参训教师送上了温馨而鼓舞人心的新春祝福。她激励与会教师，要把握住这次宝贵的学习机会，勇于探索，敢于实践，不断提升自我，此次培训不仅是知识的充电站，更是教育理念的升华台。
培训从教研员郝立峰老师《学为中心 让核心素养落地》的专题讲座开始。郝老师以俞正强老师的《曹冲称象》为引，明确数学课就是要以学生为中心，以学习过程为中心的核心理念。随后，郝老师对2024年迎泽区参加的国家、太原市及迎泽区三级质量监测情况进行了数据分析，并结合“2024-2025学年度第一学期五年级期末质量监测”进行了命题思路分享，指出此份试卷拓宽了表现性题目，强化了推理能力、解决真实问题能力的考察。最后，郝老师还对“学为中心”实现的新路径：建立学习中心课堂和构建实践育人课程进行了分享，展示了重新建构的迎泽区大单元教学模板和三单作业设计，以及大南关小学李瑞云老师《A4纸怎样折硬币放的多》的数学实践课程，对科学思维引领下是数学课程建设，学科育人探索提供了新思路和新方法。
迎泽区海边街小学的薛刚老师以《区研领航 校本拓新》为题进行分享。他首先解读了迎泽区小学数学大单元备课的新模板。并以六年级下册一单元《扇形统计图》为例，呈现了区模板校本化的实操案例，详细介绍了新的大单元备课模板的备课思路与使用过程。案例既基于校情、学情又大胆拓新，为学校校本教研的开展提供了方法借鉴。
最后，杏花岭区新建路小学米丽老师，做了《新课标背景下“图形的认识与测量”教学思考与实践》的分享。她以苏教版六年级下册《圆柱与圆锥》单元为例，阐述了学科大概念的意义和重要性，分享了学科大概念统领下的单元教学设计流程，以“核心课”、“实践课”和“探究课”三种课型引领的单元整体设计让老师们受益匪浅。
此次教材培训活动内容丰富、实用性强，为该校高段数学教师提供了宝贵的教学指导和经验借鉴。新岁序开，共研共进。学校愿老师们以此次培训为起点，将所学所悟转化为课堂实践的火种，在数学教育的沃土上深耕细作，为迎泽区第三实验小学数学教育的高质量发展注入新动能！
（网易山西 郗艳 通讯员 刘强 助编 兰亚丹）
热门跟贴