学生时代，中考和高考常被视为决定命运的两场关键考试。因此，自孩子升入初中，甚至早在小学阶段，不少淮安家长就开始为孩子未来的学习和考试未雨绸缪。他们会提前研究中考、高考政策，精心规划孩子的学业之路。

3月24日，长沙市教育局出台中考中招制度改革政策。自2025年初二年级起，生物和地理调整为考查科目，成绩以ABCD等第呈现，不再计入中考总分。同时，体育分值从40分提高到50分，中考总分由700分降至630分。此前，北京、河南等多地已对中考“小四门”进行过调整，目的是通过改革为学生减负，缓解学生在学习生涯中的焦虑情绪。

打开网易新闻 查看精彩图片

在初中阶段，生物、地理、历史、化学这四门学科被大家俗称为“小四门”。“小四门”的改革，不禁让人思考，这是否会引发其他科目的变动？初中学习但不纳入中考计分，到高中又要面临考试，这种学习节奏的改变，会不会打破学生学习的平衡？许多人对此感到更加迷茫。

对于这一变化，部分家长持肯定态度。不少初中生家长表示，孩子升学后作息十分紧张，学习科目众多，除了文化课，还要兼顾体育锻炼，因为体育也是考试科目之一。在这样的大环境下，虽然心疼孩子，但也只能随波逐流。如今提出减负，对于副科是否还有存在的必要，家长们看法不一。

此前，就有家长质疑地理和生物学科的学习意义。他们认为自己从初中、高中一路走来，现在有的在工厂做工，有的在其他城市奋斗，但身边从事地理、生物相关工作的人少之又少。除非是一心想在地理或生物领域深入钻研，以便报考相关大学专业的学生，否则花费大量时间在这些科目上，实际价值不大。

也有网友认为，简单地将某些科目从计分体系中剔除，并非治本之策。无论考试科目数量如何变化，升学依然取决于分数和排名，家长的焦虑和孩子的学习压力并不会得到实质性缓解。若想让孩子真正“轻松学习”，家长首先要放平心态，接受孩子的平凡，根据孩子的实际能力规划成长路径。比如，有些孩子可能更适合职业技能方向的发展，而非千军万马过独木桥。

专家则认为，减少计分科目有助于减轻学生压力。一方面，取消生物、地理的分数竞争，可以避免学生陷入应试化学习，减少机械记忆和重复训练，促进探究性、跨学科学习。另一方面，教师可以将更多精力从备考转移到实践教学上，如开展实验操作和课外活动。此外，总分降低有望缓解家长的焦虑情绪，部分家长反馈学生的作业量已经有所减少。

然而，反对者担心减负会引发新问题。首先，不计入总分的科目可能会被学校和学生忽视，导致“考什么学什么”的功利化学习倾向，削弱地理、生物等学科的基础教育价值。其次，主科的竞争可能会加剧，催生新的“内卷”现象。文科优势的学生可能会处于劣势，理科薄弱的学生则不得不硬着头皮在主科上发力，从而加剧教育分层。

事实上，“小四门”各学科都有其独特价值。地理学科涉及气候、资源、可持续发展等现实问题，能够培养学生的空间思维和环境意识，是学生了解世界的重要窗口。生物学科则为生命科学奠定基础，与健康、生态、基因技术等前沿领域密切相关，对高中选科也有一定的衔接作用，当下生物科技更是新兴的发展热点。

缩减中考计分学科、减少机械记忆类内容的考查，是此次改革的初衷。经历过学生时代或正在陪伴孩子升学的家长发现，有些孩子存在偏科现象，偏科科目往往能大幅拉高总分。但改革后，死记硬背的内容减少，更注重学生的思维能力，改革的利弊难以简单评判。

如何在减负与选拔、公平与效率之间找到平衡，需要在实践中寻找答案。中考改革的出现，意味着对“唯分数论”的调整，让教育回归育人本质。

中考改革本质上是教育评价体系的转型，其成功需要多维度的配套措施。在减少刷题的同时，应推广项目式学习和跨学科整合，提升学生的核心素养。只有通过系统性改革，才能真正实现“减负不减质”，让教育回归育人的初心。

目前，淮安尚未受到中考改革的影响，改革之风何时吹到尚不确定。但越来越多城市的调整动作，也引发了大家的关注和思考，大家不妨谈谈自己的看法。