文 | 吉米妈
来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”
下周就是五一假期了，大家都想好去哪玩了么？
这次的假期不短，足足有5天的时间。
可能有的地方还不止5天，如果和“春假”连起来，大概得有8、9、10天吧。
估计很多人还不知道“春假”是咋回事。
坦白讲，我也是最近才开始关注这个词儿的。
前一段儿，国家不是发布了《提振消费专项行动方案》么，里面提到了“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。”
这个政策一发布，一些学校很快就有了响应。
特别是杭州这种之前就有“春假传统”的地方，今年更是将“春秋假”进行了升级。
有的学校在清明节前后就已经把春假放了，也有一部分学校计划把春假和五一或者端午连起来放。
关于北京这边，动作最快的是一些大学。
比如北京信息科技大学，就把春假安排在了4月7日至4月13日，共7天，加上前面的清明小长假，整整10天假期。
还有人大、中国传媒大学等，据说也都确定了春假的日期。
至于中小学的春假，究竟是放还是不放？目前一直没有明确消息。
小某书上的春假气氛倒是烘托得很足。
很多家长也在等，想看看是不是会和五一假期连起来。
但是，我jio着，现在还没有消息，那大概率就是不放了。
不过，也不是所有的中小学都不放。
像北大附中、人大附中、十一学校这种之前就放春假的学校，今年还是照放不误。
人大附中
4月最后一周设为春假，与“五一”假期连休
，共
9天；
北大附中的春假约5天，
一般会配合社会实践活动；
十一
学校
4月安排4天春假，学生可参与研学或自主学习；
还有
一些国际学校也会放春假。
其实，细想一下，也能理解为啥很多学校迟迟没有公布关于“春秋假”的消息。
因为众口难调。
对于春假究竟该放还是不该放这件事，大家也存在很多分歧。
对于春假
有人叫好，有人发愁
一提到放假这件事，总是几家欢喜几家愁。
有人盼着孩子放假，也有人害怕孩子放假。
这也难怪，因为各家和各家的情况不太一样。
1、有人支持放春假
有些家长对春假举双手赞成，尤其是那些家里有人带娃，时间相对自由或者请假较为方便的父母。
他们眼中的春假，是一段能够和孩子错峰出行的珍贵时光。
这几年，假期出行的“盛况”大家都有目共睹。
“人从众”的场景在各个热门景点轮番上演。
我亲身体验过各种小长假的盛况。
稍微有名一些的景点，那都是people mountain people sea。
图源网络
甭说别的，就是刚刚过去的清明小长假。
据说，北京的玉渊潭和什刹海两个景点就聚集了差不多上亿人。
上亿可能有点夸张了，但是一到节日，一些热门景点的人真不是一般的多。
各种拥挤、吵闹、排大长队。
体验真的不咋好。
而且，节日期间，各种东西都贵，机票贵、酒店贵、门票贵。
多花钱不说，游玩的感受也大打折扣。
“生活不是为了赶路，而是为了感受路。”
如果能有春假，时间安排就更加灵活自由，家长们可以避开汹涌的人潮，带着孩子悠然地欣赏风景，从容地感受旅途的美好，和孩子一起收获一段难忘的出行体验。
2、也有人反对放春假
然而，并不是所有人都对春假充满期待。
反对放春假的家长们，也有着自己充足且无奈的理由。
在很多双职工家庭里，每年的寒暑假、各种小长假已经让他们手忙脚乱，力不从心。
现在又多了个“春秋假”，更是雪上加霜。
孩子放假，父母却还要坚守工作岗位，请假困难重重，把孩子独自放在家里又实在放心不下。送去托管班吧，又是一笔不小的开支。
还有父母觉得，刚开学没几天就放清明假了。
好不容易收回来的心，没过几天，到了五一又要放飞了。
如果再加上“春秋假”，这孩子的心就更散了。
松心容易，收心难，总是放假，孩子更无心学习了。
所以，这部分父母，觉得放春秋假属实没啥必要，还是在学校按部就班地上学比较好。
总之，对于春假，就是有人拍手叫好，有人愁到头秃。
这也难怪学校在做决定时会如此纠结。
毕竟要平衡各方的需求实在不是一件容易的事。
如果你要是问我的意见，那我可就说真心话了。
我很支持学校放春假。
至于为什么支持，请容我慢慢道来。
作为一个双职工家庭，
我为什么还支持放春假？
其实，我和老张也是双职工。
每年应付各种假期，也很头疼。
但是，对于放春假这件事，我还是举双手赞成的。
为啥涅？原因有三。
1、现在的孩子，
更需要一些“活”的教育
学习其实不止发生在课堂上，尤其是现在AI越来越发达，孩子们的学习方式可能越来越不局限于传统的教育模式。
从课堂走出来，去接受更多“活”的教育。
无论是亲近自然、参与劳动、感受风土人情还是跟着学校去参加社会实践，都是另一种学习。而且可能还是孩子更容易接受的一种学习方式。
2、和同学一块出游，
是同龄人社交的好机会
现在的孩子，每天的日程都很紧张。
上课埋头苦学，下课又被各种课外班填满。
每天和同学聊天的机会都很少，甚至一个学期下来，连同学的名字都记不全。
如果学校能利用春假，集体带着孩子们一起出去研学。
我觉得是一个促进同龄人相互交流、了解的好机会。
现在的孩子同伴少、真实社交少。
和同学一块出去研学，不仅能学到东西，还能在真实场景中学会相互帮助、合作，交到好朋友。
这不是一举多得么？
3、我尤其支持
学校利用春假，带孩子们走进博物馆
这些年，我带着两个孩子，也去过很多地方。
每到一处，如果时间或者行程允许，我们必去当地博物馆打卡......
因为我发现，逛博物馆是了解一个地方的历史、文化和风土人情最快的一种方式。
而且，我一般都会请好一点的讲解带着我们逛。
虽然需要花点银子，但是真的值啊。
不然，如果不做大量的功课，两眼一摸黑就去逛。
一是孩子会觉得没意思，二是逛也逛不明白。
孩子对于不能摸不能碰不能互动的事情，一般都不太感兴趣。
如果讲解比较精彩就不一样了，因为孩子都喜欢听故事。
边听故事边逛，孩子的兴致一下子就上来了。
即便去一些不是超级出名的博物馆，我都会请讲解。
2023年去海昏侯博物馆的时候，我请的一个讲解，讲得特别有意思。
在他的讲解下，我了解了海昏侯这个“西汉首富”的一生。
简直是太壕了
2000年
前就拥有
“劳斯莱斯车队”（青铜车马器），还拥有私人乐队手办（两套编钟+36件乐器）
，更别说
那些成堆的黄金器物，简直亮瞎人的双眼。
去湖北、湖南的时候，我们也去了省博物馆，小张对湖南省博物院辛追夫人墓出土的珍贵文物，还有湖北省博物馆的曾侯乙编钟、越王勾践剑都特别感兴趣。
讲解听得津津有味，还时不时地和我们一起讨论一下。
还有很多很多博物馆，都非常值得逛，尤其是一些国家一级博物馆。
要让我逐个儿说的话，我能说上一天一夜，也未必能说完。
但今儿篇幅所限，咱们就不展开说了，以后可以单写一篇。
总之，我更是想说什么呢，其实我最想说的是“博物馆教育”特别值得推广。
1、博物馆教育的魅力，就在于让知识不再是枯燥冰冷的文字，而是一个个有温度、有意思的故事形象；
2、让学习
“跨界融合”，一堂博物馆课，能串联历史、地理、艺术甚至科学等多个学科，是一堂非常有意思的“通识教育”课。
最后，我想说：
如果要放春假的话，最好别搞成孩子的“放飞假”“躺平假”。
而是能让孩子们走出去，在集体活动中学会沟通协作，在博物馆触摸千年文明，在市井小巷感受人间烟火气。这样的春假，可能才放得值。
姐妹们，你们对春假有什么看法，可以来评论区一起聊聊。
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