为提升全区教研科研管理队伍专业能力，推动教学成果转化，促进教育质量提升，2025年12月19日至20日，达州市通川区中小学教研科研管理干部能力提升培训在通川区第一小学举行。全区各中小学分管教研科研工作的校领导、相关部门负责人及区教研室全体教研员共同参加。
领导寄语，凝聚共识
达州市通川区教师进修学校党总支书记、校长胡玉石在讲话中指出，教研科研是教育高质量发展的核心动力，本次培训立足实际、搭建平台，希望学员学以致用，切实推动学校教研工作提升。
通川区第一小学党总支副书记、校长曾桂英致欢迎辞，对参会嘉宾表示热烈欢迎。她表示，学校始终以教研科研为立校之本，本次协办既是荣誉也是责任，愿与全区同仁共探教研新路、共谋教育发展。
专家引领，专题启智
内江师范学院教育科学学院原院长陈理宣作《校本课程开发与教学成果规划》专题讲座，系统阐述教学成果转化的内容与实施路径，为校本课程建设提供实践指导。
重庆市开州区教师进修校原副校长黎万江以《以问题为驱动的校本研修：从理念到实践的教师成长新路径》为题，强调校本研修应聚焦真实问题，形成“发现问题—研究策略—实践改进”的闭环模式。
成都市龙江路小学中粮祥云分校书记、校长黄成凤结合本校案例，分享《画像牵引，生态建构——教育数字化转型祥云实践探索》，介绍数字化转型的具体路径。
案例交流，共享经验
达州市高级中学江湾城校区教师发展中心副主任李娟分享《筑牢制度根基 培育教研沃土》的实践经验。
通川区第八小学校教师发展中心主任邓红薇交流《分级管理抓落实 科研工作出成效》的实践做法。
通川区第一小学校副校长何玲以《“大成”校本特色 “四阶驱动”主题教研模式的实践探索》为题，详细介绍学校校本教研的创新体系。她围绕“13457”教研赋能体系，解读与教师“入格、升格、形格、风格”四阶发展相衔接的“四阶驱动”模式，并分享学校通过专家引领、活动推进、梯队传承、技术赋能等七大路径支撑主题教研的实践成果。
深耕教研，携手前行
作为本次培训的协办单位与教研实践者，通川区一小持续深化校本教研创新，以“四阶驱动”模式助力教师成长与学校发展。学校将以此次培训为新起点，进一步完善“大成”校本教研体系，创新实施路径，让主题教研切实成为教师成长的“脚手架”与学校发展的“核心引擎”，加强校际交流，与全区教育同仁一道，为推动区域教育高质量发展贡献力量。
来源：通川区一小
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