方城火灾：班主任处刑最重，权责失衡下的司法荒诞
文/叶雨秋
2024年1月19日，河南方城英才学校那场吞噬13条鲜活生命、致4人受伤的火灾，如同一记重锤，狠狠砸在公众心头。2025年12月19日，方城县人民法院的一纸判决，将这场悲剧再次推到风口浪尖：班主任贾霞获刑六年，刑期仅比学校实际控制人少一年，比校长少半年。这一判决结果，不仅刺痛了公众的神经，更暴露出权责严重失衡下的司法荒诞。
悲剧根源：多环节失守，非一人之过
方城英才学校火灾事故，是多重安全防线集体失守的结果。从学校层面看，长期违规办学，未取得《民办非企业单位登记证书》，办学场所不符合要求，学生宿舍住宿人员严重超标，按规定每间学生宿舍住宿人数不应超过10人，事发当晚，305房间住宿师生竟达34人。学校日常管理松懈，未发现学生携带打火机等火种入校问题，疏散和应急处置不力，事发时没有第一时间报警、灭火，没有有效组织305房间学生疏散逃生，安全疏散也不符合要求，起火房间一个安全出口被床铺堵挡。消防设施维护保养更是糟糕，起火建筑屋顶水箱和室内消火栓无水，部分水带水枪缺失，独立式感烟火灾探测报警器没电。
再看监管部门，消防、教育等部门长期监管失灵。消防部门未能定期对学校进行严格消防安全检查，对学校消防设施缺失、损坏等问题视而不见，让学校长期处于消防安全隐患之中。教育部门对学校违规办学行为监管不力，未能及时发现并纠正学校违规招生、违规办学等问题，对学校日常管理、安全管理缺乏有效指导和监督。
家长在孩子安全教育方面也存在缺失。部分家长对孩子安全教育不够重视，没有教导孩子正确使用火种、遵守消防安全规定等基本安全知识，对孩子携带打火机等危险物品入校行为未能及时发现和制止。
班主任：背锅侠的无奈与悲哀
在这场悲剧中，班主任贾霞成为了最底层的执行者，却承担了最沉重的后果。她作为三年级班主任，同时兼任305男生宿舍宿管员，24小时负责33名学生的教学与起居安全。她要掌控班级安全风险，熟悉学生情况，做到心中有数，遇事不慌。她要落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除教室内外安全隐患，确保教室环境安全。她还要利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育，提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，增强学生安全防范意识和提升逃生自救技能。
然而，她只是一个月薪微薄的基层教师，并非“24小时无死角的守护神”。一个小小的打火机，学生有心藏起来，她又如何能轻易找到？消防安全措施不到位，如屋顶水箱和室内消火栓无水、独立式感烟火灾探测报警器没电等问题，这显然不是她能管的事情。学生宿舍住宿人数严重超标，也不是她能决定的。她没有决策权，却要为决策者的失误和监管者的失职买单。
权责失衡：司法判决的荒诞逻辑
在方城火灾事故中，权责失衡的司法判决逻辑令人匪夷所思。学校实际控制人李宇、校长徐向阳，作为学校的管理者和决策者，对学校违规办学、安全管理混乱等问题负有不可推卸的责任。他们掌握着学校的决策权和资源分配权，却为了追求经济利益，忽视学生安全，长期放任学校违规行为。然而，他们的刑期仅比班主任贾霞多半年到一年。
再看监管部门，25名公职人员仅受党纪政务处分，无一人被追究刑事责任。级别最高的南阳市副市长、市政协副主席仅获政务警告处分，方城县委书记受党内警告处分，仅有4人被撤销党内职务、政务撤职。这些监管部门长期放任学校违规办学，对学校消防安全、日常管理等问题监管不力，与13名孩子的死亡之间存在着直接的因果关系，却无需承担刑事责任。
这种权责失衡的司法判决，不仅违背了“权责对等”的法律原则，也寒了广大基层教师的心。如果每次学生出事，班主任都要成为背锅侠，那么以后还有谁敢当班主任？教育事业的健康发展又从何谈起？
反思与出路：构建权责对等的安全保障体系
方城火灾事故给我们敲响了警钟，我们必须深刻反思，构建权责对等的安全保障体系。学校要切实履行主体责任，加强安全管理，严格按照规定办学，确保学生住宿、消防等安全设施符合要求。加强日常管理，严格学生出入校管理，严禁学生携带危险物品入校。加强安全教育，定期组织学生进行消防安全演练，提高学生安全防范意识和逃生自救能力。
监管部门要加强监管力度，建立常态化的监管机制，定期对学校进行消防安全、日常管理等方面的检查，对发现的问题及时责令整改，对违规办学行为依法严肃处理。加强对学校安全工作的指导和监督，帮助学校提高安全管理水平。
家长要加强对孩子的安全教育，教导孩子正确使用火种、遵守消防安全规定等基本安全知识，关注孩子的行为和心理变化，及时发现和制止孩子的不良行为。
司法机关在处理类似事故时，要严格遵循“权责对等”的法律原则，根据各方的责任大小，依法作出公正的判决。让决策者、监管者为自己的失职行为付出应有的代价，让基层执行者在合理的责任范围内承担责任，避免让最底层的执行者成为替罪羊。
方城火灾事故是一场悲剧，我们不能让这场悲剧仅仅成为人们茶余饭后的谈资。我们要从中吸取教训，构建权责对等的安全保障体系，让每一个孩子都能在安全的环境中健康成长，让每一位教师都能在公平合理的环境中安心工作。
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