12月26日上午，镇平县召开高质量完成“十四五”规划系列主题新闻发布会教体局专场。县教体局党组书记、局长王国华及相关负责同志出席新闻发布会，并回答了记者提问。
“十四五”以来，在县委、县政府的坚强领导下，在全社会的大力支持下，镇平县教体局锚定“打造高品质教育”目标，高质量完成“十四五”规划目标任务，全县教育事业呈现稳中向好、好中有进、进中出彩的良好态势。
一是坚持“五育并举”，育人成效更加显著。落实立德树人根本任务，推动德智体美劳“五育并举”在校园落地生根，让每个孩子身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力。充分挖掘本土红色资源，与河南警察学院等高校合作，推进大中小学思政课一体化建设，成功打造党团队“三旗联动”育人品牌，先后被《河南日报》《中国教师报》等主流媒体专题报道。探索开展具有镇平特色的“阅读、写作、书写、探究性学习、学习方法研究”五大专项活动，大力提升学生核心素养，学生作品《诗意中国》斩获中华经典诵写讲大赛全国一等奖。坚持健康第一，深化体教融合，年均举办县级赛事5场以上，参与师生5.5万人次，创建全国青少年校园足球特色学校18所、省级体育示范学校和特色学校6所，向市级以上专业队输送体育后备人才19名，被认定为“南阳市单项竞技后备人才基地”。
二是深化教学改革，质量提升更加有力。出台“1+3”深化教育改革实施意见，强力实施“教育管理突破年”行动，向改革要效益、向管理要质量。高中教育方面，高考一本（特控线）上线人数由2021年1142人攀升至1711人，增长49.82%，共有7名学子考入清华、北大，8名学子被录取为飞行员，先后2次被市委、市政府记功嘉奖。特别是今年首届“新高考”实现开门红，特控线上线人数增幅位居全市第二，本科增幅全市第三，培优培尖取得重大突破，3人圆梦清北，是历年来最好成绩，高中“龙头”效应已经凸显。义务教育方面，深入推进集团化办学改革，通过资源共享、优势互补、融合发展，持续做大优质教育资源“蛋糕”。一小教育集团经验做法被评为省级优秀案例，七小教育集团和一完教育集团荣获市级优质教育集团称号。中考成绩持续向好，县一高录取线逐年攀升，2025年增幅居全市第一，全市前3000名、5000名、10000名人数均实现增长。职业教育方面，抢抓职教大改革、大发展的重要机遇，擘画中职、高职、本科“三步走”长远规划，职教发展经验获市主要领导肯定批示，在全市推广。
三是狠抓队伍建设，师资活力更加充沛。通过高校招聘、农硕计划、公费师范生等渠道补进教师1945人，教师队伍年龄结构、学科结构进一步优化。持续为教师减负，全面加强教师待遇和权益保障，在全市率先实行“县管校聘”改革，极大激发了教师队伍的积极性和创造性，涌现出一大批师德高、品行正、业务精的先进典型。张玉滚校长荣获13项国家级荣誉，不仅作为基层代表参加党的二十大，今年还受邀在北京天安门广场参加九三阅兵仪式观礼，是镇平县教育享誉全国的一张闪亮名片；牛建东校长先进事迹被省市主流媒体宣传报道，并被市委、市政府追记为“个人二等功”，号召全市党员干部职工认真学习他的奉献精神。构建起“教学研培”一体化培训体系，成功入选河南省首批“国培计划”项目县，总结提炼的“三备四案三研”模式在全省推广，县教师进修学校作为全省县级教师培训机构代表，接受教育部线上视导调研并获得高度好评。
四是持续扩容提质，资源配置更加优化。坚持把项目建设作为推进教育高质量发展的重要抓手，“十四五”期间累计投入20多亿元，持续改善办学条件、加大学位供给力度。聚焦破解“入园难、入园贵”问题，构建起以普惠性幼儿园为主体、城镇中心幼儿园为支撑、附设幼儿班为补充的学前教育体系，三年毛入园率达96.3%，较2021年底提高2.5个百分点；聚焦“择校热、大班额”问题，通过实施校舍维修、全面改薄、能力提升等项目，改善300余所城乡学校办学条件，调整优化5所城区学校现状布局，新增学位4800个，有力推动了义务教育优质均衡发展。同时投入资金4500余万元，推进“互联网+教育”建设，教育信息化水平大幅提升，全县办学条件实现了历史性跨越。
五是聚焦热点关切，教育公平更加彰显。持续做好控辍保学工作，加强留守儿童、困境儿童、残疾儿童关爱保护，做到“不落一人”。用心用情做好学生资助工作，累计发放各类资助1.9亿元，资助学生28万人次，实现了“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”的目标。严格落实国家“双减”政策，持续规范民办教育发展，“零容忍”整治教育领域群众身边不正之风和腐败问题，在“校园餐”管理领域，形成了具有镇平特色的“两单一平台一随机”工作机制（制定校园餐责任清单和十不准负面清单，建立阳光平台指挥中心，随机开展线上线下检查），确保学生、家长满意，社会各界放心。
热点问题
镇平县教体局党组副书记、副局长贾永彬答记者问。
问题1：“十四五”期间，各级党委、政府高度重视学校体育工作，那么镇平县学校体育工作有哪些特色做法？主要成效有什么？
答：“十四五”以来，镇平县教体局认真执行《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件要求，牢固树立“健康第一”的教育理念，以促进学生全面发展和健康成长为核心，持续推进学校体育工作改革创新，取得了显著成效。
一、强化顶层设计，学校体育机制更加完善
以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，制定出台《镇平县关于全面加强和改进学校体育工作的实施方案》等专项文件，将学校体育工作纳入“十四五”时期教育发展整体布局，明确目标任务和实施路径。严格落实“一把手”负责制，将体育工作成效和学生体质健康水平纳入学校评价体系，构建起上下联动、责任清晰、系统推进的学校体育工作新格局。
二、深化教学改革，体育育人成效持续提升
紧扣“教会、勤练、常赛”要求，持续推进体育教学改革创新。一是开齐开足体育课程，配强师资与设施，保障基础教学质量。二是加强师资队伍建设，常态化开展体育教师基本功大赛及专项技能（足球、篮球裁判、太极拳等）培训，年均培训超1200人次，教师专业能力持续增强。三是丰富体育活动载体，全面推行“每天两个大课间”，创新开展“甲骨文操”“国手操”等融合传统文化与体育锻炼的特色项目，形成“一校一品”“一校多品”的生动局面，如闫庄小学“篮球+抖空竹”、玉都初中“国手操”等，确保学生每天校内体育活动高质量开展。
三、健全赛事体系，体教融合成果不断显现
构建全员参与、学段衔接、贯穿全年的体育竞赛体系，年均举办县级田径、篮球、足球、乒乓球、跳绳、八段锦等比赛5场以上，参与师生5.5万余人次。积极参加市级及以上竞赛，“十四五”期间累计获市级以上奖项30余项。创建全国青少年校园足球特色学校18所、省级体育示范学校和特色学校6所，组建篮球、足球等校级运动队63个。2025年成功承办南阳市“每天两个大课间”现场观摩会，特色展演获得好评。学生体质健康水平稳步提升，中招体育测试成绩持续向好，累计向市级以上训练单位输送体育后备人才19名，被认定为“南阳市单项竞技体育后备人才基地”。
镇平县教体局党组成员、副局长仵疆答记者问。
问题2：请问“十四五”期间，镇平县思政课建设的措施和成效有哪些？
答：思政课是立德树人、培根铸魂的课程。县教体局立足县域教育实际，深挖本土资源，以“三旗（党旗、团旗、队旗）联动，五育并举”为品牌，探索出一条“纵向贯通、横向协同、内外联动”的县域思政课一体化建设路径。
一是构建分层递进的育人体系。遵循“小学播撒种子、初中培育成长、高中锤炼品格”阶梯式路径，小学以队建为基开展红色实践，初中以团建为纽带强化理想引领，高中以党建为引领培育使命担当，形成党团队一体化育人链条。
二是打造多维融合的育人载体。打破课堂教学局限，构建“三旗阵地+五育渗透+校地合作”的立体化育人载体。“三旗”阵地标准化建设，融入本土红色文化与非遗元素；思政教育与五育深度渗透，实现学科教学与价值引领同频；深化校地合作，联合高校、红色基地、企业等打造“行走的思政课”实践平台。
三是建强专业过硬的师资队伍。实施思政教师“双培养”工程，将优秀教师培养成党员、把党员教师培育成骨干教师，2023年以来评选县级思政名师22名，吸收136名优秀教师充实思政教师队伍。成立镇平县贾硕思政名师工作室，构建“集体备课+教学研讨+技能比武+专题培训”的成长体系，累计组织专题培训30余场，覆盖教师2000余人次，教师队伍的专业素养和教学创新能力显著提升，15名思政教师获县级教师大比武一等奖，7名教师获市级奖项，为思政课一体化建设提供坚实人才支撑。
四是创新“大小课堂”的教学模式。编写县本教材《励志有我》，开发系列思政微课，每学期联合省域内高校录制大中小学贯通式微课在全县推送；紧扣重要节点开展开学思政第一课等主题活动，实施红色教育“三个一百”行动，累计开展红色故事宣讲40余场、红色电影进校园20余场，红色党史微课展播百余集，受益师生超10万人次；打造高丘镇黑虎庙小学红色研学基地、马庄中心小学红色教育基地等10个实践阵地，组织学生开展实地调研、志愿服务、非遗传承等活动，让学生在实践体验中深化对红色文化、本土文化的理解与认同。
目前，镇平县已经构建了“县委领导、教体局统筹、学校主抓、社会参与”的思政教育全域格局，一体化育人局面成型。红色教育与理想信念教育深入人心，学生爱国情感、责任意识明显提高，在各类征文、宣讲比赛中屡获佳绩，志愿服务参与人数年均增长30%，校园文明风尚蔚然成风。“三旗联动 五育并举”成为鲜明标识，察院小学、第三完全学校等示范校经验在全市推广，先后承办市级现场会2次，接待兄弟县市观摩学习15批次。典型经验被《中国教师报》《河南日报》等多家主流媒体报道，品牌影响力持续扩大。
问题3：教师是教育高质量发展的第一资源。请问镇平县中小学教师教育工作做法是什么？取得了哪些显著成效？
答：“十四五”期间，镇平县教体局将教师队伍建设作为教育高质量发展的基础性工程，坚守师德第一标准，抢抓“国培计划”项目县机遇，深化改革，构建县域教师专业发展支持服务体系，为教育提质增效筑牢师资根基，教师教育已成为本地教育事业的亮丽名片。
一是强化保障，激活发展动能。高位统筹推进教师教育工作，县委、县政府将教师培训体系建设纳入全县教育发展总体规划。按教师工资总额1.5%、中小学幼儿园年度公用经费5%安排培训经费，积极争取省市级以上项目支持，年均保障1.5万人次各级各类培训顺利实施，为教师专业发展注入持续动力。
二是完善体系，提升培训质量。制定《镇平县中小学教师培训五年规划（2022-2026年）》，构建“国培—省培—市培—县培—校培”五级联动培训体系，建立“县政府主导、教体局统筹、教师进修学校推进、中心学校督导、项目学校实施”协同培育机制，实现从“输血”到“造血”转变，确保教师五年继续教育不低于360学时，实现培训覆盖无死角、质量有保障。
三是建强骨干，强化示范引领。实施骨干教师梯队攀升工程，持续开展“四名工程”评选：每年评名班主任20人、名师30人、名教研组20个，每三年评名校长10人，不断壮大骨干队伍；邀请余映潮等全国知名专家授课，以“线下集中+线上直播”形式，全面提升教师师德素养、教学技能与教育管理等能力；遴选15位名师、名班主任及高学历人才充实县教师进修学校队伍，通过“外派研修+本土锤炼”打造专业培训团队，10余人入选南阳市教师培训专家库。
截至目前，工作成效如下：一是覆盖全面，素养持续提升。“十四五”期间累计完成培训7.5万人次，实现中小学幼儿园教师全员覆盖，学时达标率100%；构建“教学研培”一体化体系，“教学评一致性”理念落地，形成常态化研修机制，教师专业素养和教学能力得到系统性提升。二是骨干壮大，示范效应凸显。现已培育中原名师1人，河南省名师44人、骨干教师602人，南阳市名师91人、骨干教师1315人。建成各类工作室43个，其中中原名师工作室1个、省级县中头雁教师工作室1个、市级3个、县级13个、乡村首席25个，形成“头雁领航、强雁带动、群雁齐飞”的良好格局。三是品牌响亮，深受多方认可。“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0项目获评省级“示范县”及“优秀组织单位”，9所学校成省级样板校；2022年入选河南省首批“国培计划”项目县，获600万元项目支持；2.0案例入选全国典型案例并在国家中小学智慧教育平台展播，项目县“1315”培训模式及“三备四案三研”两个案例获省教育厅表彰，其中“1315”模式还在《中国教师报》、教育部“微言国培”刊发、报道。
镇平县教育考试中心党支部书记赵希龙答记者问。
问题4：教学是教育工作的中心，质量是教育工作的生命线。请问镇平县在教学质量提升方面取得了哪些显著成效？主要做法有哪些？
答：“十四五”期间，镇平县教体局紧扣“打造高品质教育”目标，聚焦教学管理、课堂改革，专项提升精准发力，推动教育质量跨越式提升，交出满意答卷。
一、精进教学管理，筑牢质量根基
出台《镇平县中小学教学管理基本要求》《教学重点工作实施办法》等文件，构建“校校行+下校视导”督导机制，校长“巡校制”与管理人员巡课常态化，实现教学全流程精细化管控。组建学科中心教研组，进行引领指导。建立“初中三年备考、高中六年备考”机制，落实“三关五性”备考要求，扎实复习备考，精准培优补弱。启用“人脸识别+双监考”规范考试。修改完善义务教育教学质量评价办法，实施城乡分类评价，调动农村学校工作积极性。高考实现“八连增”，特别是2025年特控线上线1711人，较去年增长403人，增幅居全市第二，县一高贡献322人增量居全市第一；本科进线净增538人居全市第三，雪枫中学增量289人居全市第二；高分层实现突破，690分以上2人，最高分699分，3人圆梦清北，超额完成“1315”目标。中考成绩持续向好，县一高录取线逐年攀升，2025年增幅居全市第一；小学段学生综合素质提升显著，涅阳七小学生作品《诗意中国》斩获第六届中华经典诵写讲大赛全国一等奖。
二、深化课堂改革，激活育人动能
在全县全面实施导学案、小组互助合作、“双目标”教学，推动课堂改革向纵深发展。扎实开展校本教研、联片教研、“宛平一体化”结对帮扶，创新“三备三研”教研模式，将39所初中划分为13个片区开展联片教研，打破学段壁垒，推进贯通式教研。实施城乡分类评价，高中推行“县管校聘”，以校长示范课、教师课堂教学大比武、教师优质课展示促教，获奖等次和人数位居全市前列。
三、推进专项提升，促进全面发展
落实整本书阅读和初高中应背古诗文篇目向小学段推介，推荐小学必读名著48本、初中20本，学生阅读量达到课标要求2倍，学生阅读能力大幅提升。推动墨韵智能书法进课堂，充分用好贾伟书法字帖，进行正楷字限时训练，将语文、英语书写分值纳入学生总成绩，学生书写有效改观。65所中小学建有文学社团或校报，在市级以上报刊发表习作数量连续三年位居全市第一，多次荣获南阳市小作家杯作文竞赛“优秀组织单位”。
来源：镇平传播 作者：张万青
审核：杨旸 校对：王远 编辑：洪涛
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