来源：【人民日报中央厨房-民生无小事工作室】
《民生周刊》记者 郑智维
2023年9月8日，刘盛背起行囊，目的地是新疆生产建设兵团第十一师，一段崭新的援疆生活正等待着他。
两天前，他刚刚结束在非洲肯尼亚负责鲁班工坊建设的援派任务，风尘仆仆地返回天津。
刘盛是天津援疆教师，目前任兵团第十一师职业技术学校（以下简称十一师职校）党委委员、副校长。从热带草原到戈壁绿洲，从“中国职教”出海先锋到教育援疆一线闯将，他的身份在变，但“用技术搭桥、以教育筑路”的信念从未改变。
做实干笃行的“筑桥者”
国家级教学成果奖特等奖获得者、世界职业院校技能大赛专家、肯尼亚鲁班工坊项目负责人……拥有一系列头衔的刘盛，是一位始终冲锋在职业教育改革与实践前沿的工程师。
援疆，先从把脉问诊开始。十一师职校是一所有着近50年历史的学校，面临着许多职业院校共同的挑战。刘盛来自以制度创新闻名的天津城市职业学院。他深知，可持续发展，必须源于系统性的“造血”功能。
从制度入手，他协助学校系统修订完善19项教学与管理核心制度，编写《教师工作手册》，将先进的流程管理与质量监控理念植入校园“肌体”。
在刘盛的推动下，十一师职校组织完成首次“双师型”教师认定工作，70名教师被认定为“双师型”教师，进一步激发教师投身教育创新、追求专业成长的内驱力。
“即使有一天我离开了，这里依然要有一支带不走、能打硬仗的师资队伍。”这是刘盛一切行动的出发点。于是，52名骨干教师先后奔赴天津，在优质的职业院校里跟岗学习、沉浸式培训。天津的职教专家团也被一次次请进新疆校园，开展针对性指导。
通过搭建津兵职教领域交流合作平台，刘盛先后促成天津现代职业技术学院、天津市东丽区职教中心学校等对十一师职校进行帮扶交流，签下一份份“手拉手”共建协议，让津兵职教合作从单向“输血”走向了双向互动、资源共享的深度协同。
技能竞赛奖项从“零的突破”到“全面开花”
一直以来，尽管十一师职校的师生在各类技能竞赛中投入大量精力，成绩却始终未能实现质的飞跃。刘盛带来了破局的契机与方法。
刘盛主动将自己参加教师能力大赛的经验进行系统梳理，为校内教师开展专题培训，并积极联络邀请7位天津职业教育专家到学校进行指导。
在长达两个月的备赛期间，刘盛全程跟进，悉心指导参赛教师撰写教学实施报告与参赛教案，亲自示范无学生授课环节，对每一个细节反复推敲，逐份材料精心打磨。从系统培训到专家引入，从教案设计到现场演练，他与团队并肩奋战，度过了无数个不眠之夜。
汗水浇灌出甜美的果实。十一师职校历史性地实现了兵团教师教学能力比赛“零的突破”，崔小芳等4位老师在2024年兵团职业院校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖。
在兵团教师教学能力比赛实现“零的突破”的同时，十一师职校的学生在比赛中也实现斩获。2024年世界职业院校技能大赛，由十一师职校教师马玉宝、努尔米拉指导的机电专业学生佘湘豫、比拉力·麦麦提、陈冠宇、宗涛斩获铜奖，这也是学校首次获得机电类世界职业院校技能大赛奖项。
备赛期间，刘盛利用丰富的经验，与教研组、指导教师认真分析赛项规程，赴企业调研真实生产项目，确定选题，深入挖掘技能点、创新点和展示点，精心打磨展示环节。
奖牌背后，十一师职校实现了从“跟跑”到“并跑”的突破。“今年，参赛佳绩呈现全面开花之势：在兵团职业院校技能大赛教师教学能力比赛中，十一师职校的4支参赛队伍斩获两项二等奖、两项三等奖。”
在心灵深处播撒“一家亲”的种子
“教育援疆，技术是船，情怀是帆，而促进各民族师生心灵相通、铸牢中华民族共同体意识，才是航行的根本目的。”谈及教育援疆，刘盛说。
2021级哈萨克族姑娘阿依登古丽·阿赛提在备战高职考试时一度迷茫。刘盛注意到这个勤奋的女孩，便时常找她谈心，从专业前景分析到复习难点解惑，为她疏导压力、加油鼓劲。
当阿依登古丽最终收到乌鲁木齐职业大学人工智能专业的录取通知书时，她的笑容是对刘盛付出最好的回报。
这样的故事并不少见。2024级电商专业学生伊木拉克·吐尔逊，也是刘盛的结对关爱对象。利用交流机会，刘盛带他前往天津，沉浸式体验海河教育园区思政课情景剧大赛，在鲁班工坊体验馆感受中国职教的创新脉搏。
“这些‘第二课堂’，会在学生的心中打开更大的世界，也让‘民族团结一家亲’从口号变成真切可感的经历。”刘盛说。
三年援疆路，一生援疆情。回顾过去的两年，刘盛收获了难得的师生情、同事情、援友情，“虽然远离家乡，但在这里与结对关爱对象、职校老师以及几十位天津援疆干部结下了深厚情谊”。
从非洲草原到天山脚下，刘盛始终奔走在国家职业教育和民族事业发展的最前线。他用专业“筑桥”，以真情“润心”，在十一师职校的校园里，不仅留下了获奖的荣耀、完善的制度，更种下了蓬勃生长的希望与团结友爱的种子。
原文刊载于2025年第26期、12月22日出版的《民生周刊》杂志
原标题：《用专业“筑桥” 以真情“润心”》
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