“科研不是闭门造车，它源于产业需求，最终还是要为育人服务。”12月30日，在宁波卫生职业技术学院，不久前刚刚入选2025年斯坦福全球前2%顶尖科学家榜单的沈新坤博士，正与青年教师们分享他的“成长密码”。这场分享会，不仅是科研火种的传递，更是该校精心布局的青年教师融合培养工程中的一个生动场景。

宁波卫生职业技术学院青年教师融合培养工程自今年4月启动以来，以“党建引领、产教融合、导师护航、全面协同、全链赋能”为核心，全力推动青年教师向“双师型”“复合型”转变，一支充满活力的职教新军正在加速成长。

培养工程为青年教师铺设了多条成长“快速赛道”。在产教融合赛道上，青年教师深入“双师型”教师培养基地，多名青年教师入选“科技副总”，扎根行业一线，不仅有效强化了专业技能，更将一批优质成果反哺于课堂教学。在名师传承赛道上，由院长、资深教授等组成的“高规格”导师团，为每一位新教师量身定制成长方案。在科研创新赛道上，学校积极搭建开放平台，设立专项启动经费，鼓励“揭榜挂帅”。今年，除沈新坤博士入选宁波市青年科技创新领军人才项目外，全校青年教师年内新增高级别科研立项及横向课题20余项，青年教师指导的项目获“挑战杯”国赛特等奖。

该校还积极引导青年教师站上国际舞台，拓展视野格局。他们从参与者成长为主导者，不仅打造出全英文授课的涉外护理课程，更成功推动中韩合作办学项目落地。在“一带一路”暨金砖国家技能大赛等国际性赛事中，青年教师指导学生屡获佳绩。

为确保青年教师培养工作落到实处，该校构建起了坚实的支撑体系，以《青年教师融合提升培养计划》为核心，配套专业化培养、挂职锻炼等4项制度，在资源投入、工作量认定、职称晋升等方面予以强力保障。

目前，这项系统工程已结出硕果，青年教师“双师”素质比例高达93.75%，在教学、科研、社会服务与国际交流各领域全面开花。宁波卫生职业技术学院相关负责人表示，“下一步，我们将持续深化机制，特别是在职业发展规划与集中专业实践上重点突破，全力打造可复制、可推广的青年教师培养‘宁卫模式’，为职业教育高质量发展注入澎湃的青春动能。”（中国教育报-中国教育新闻网记者 史望颖 通讯员 陈磊 孟晓蕾）

作者：史望颖 陈磊 孟晓蕾