2025十大教改热词
发布
这些“教改热词”背后
是教育公平的深化
质量的跃升
更是国家战略
与民生需求的同频共振
2025十大教改热词背后蕴藏了
怎样的改革思路？
如何从“教改热词”看教育强国建设？
一起听听
北京师范大学京师特聘教授
中国教育政策研究院副院长
薛二勇
怎么说→
育见新闻：2025十大教改热词并不是孤立的存在，而是围绕“教育强国”这一核心目标展开。您认为这些热词背后的教育逻辑？
薛二勇：从党的十九大报告提出“建设教育强国”的重大命题后，现已经成为引领全国教育工作者的最核心、最主要、最伟大的目标，2035年我们要建成教育强国。要建成教育强国，我们用十年时间推进，涉及“十五五”“十六五”两个五年规划，这十年是关键期。
从另一个角度来看，教育强国的内涵，我认为是“三个强”：一是教育自身质量强；二是教育对中国式现代化的支撑作用强；三是人民认同感强，即“办好人民满意的教育”。
2025十大教改热词：
大思政课
育见新闻：第一个热词是“大思政课”，如何看待这个思政课之“大”？
薛二勇：我认为这个“大”有两层含义：一是学校小课堂与社会大课堂的融合，要把两者有机结合起来；二是学校内部思政课程与课程思政的融合。思政课程在中小学主要指道德与法治、思想政治课，大学主要指思想政治理论课；而课程思政是所有学科专业融入思政元素，两者如同“盐溶于水”，形成全员、全过程、全方位的育人格局，也就是要把冰冷的知识变成有温度的知识。
2025十大教改热词：
每天锻炼2小时
育见新闻：“每天锻炼2小时”是今年“教改热词”之一，从课间15分钟到每天锻炼2小时，这些改变如何影响孩子们的身心健康？
薛二勇：“每天锻炼2小时”，这必然对孩子身心健康起到护航和筑基作用。我们知道，健康锻炼需要时间，孩子的成长涉及学校、家庭、社会三个场域，每天锻炼2小时要在不同场域推进，体现了对“完整的人”的尊重。“健康中国”战略中就提到，需要学校、家庭、社会教育协同实现健康目标，这对孩子成长至关重要。
我认为首先要提升运动的有效性，让孩子课间走出教室、回归操场，从而“真出汗”；其次要完善考核机制，科学量化政策落实情况；此外，还要优化体育设施器材，匹配孩子成长阶段动态调整，这无疑是一项系统工程。
2025十大教改热词：
学前一年免费
县中振兴
育见新闻：“学前一年免费”和“县中振兴”今年被反复提及，一个是义务教育之前的改革，一个是义务教育之后的改革，这两个热词背后体现了怎样的改革思路？
薛二勇：“学前一年免费”，其实体现的是基本公共教育服务的逐步扩大。基本公共教育服务原本以义务教育为核心，随着国家财力和社会需求增长，范畴会不断扩展。学前教育从“一年免费”起步，未来可能推进更多，助力构建中国特色基本公共教育服务体系。
至于县中的问题，其实经过多年发展，部分县中出现发展滞后的问题。解决这些问题，实现县中的振兴，我认为主要需聚焦三点：一是转变教育观，把精力放在县中，让每个学生通过三年的高中学习而出彩；二是优化资源配置，通过加强学校文化建设、特色课程和体验式课程，来提升学生学习乐趣；三是优化评价方式，要关注学生德智体美劳全面发展，为县域孩子成长成才筑基。
2025十大教改热词：
教联体
育见新闻：《家校社协同育人“教联体”工作方案》迄今落地正好一年，“教联体”正在成为促进家校社有效协同的一种工作方式。从实践来看，教联体落实得如何？下一步应该如何链接更多力量？
薛二勇：“教联体”确实是促进家校社协同育人的有效方式，那么“教联体”建设，我认为应该主要从以下方面发力：一是要以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为共同目标，目标一致，才能凝聚起家校社协同的力量；二是要差异化配置资源，学校作为主阵地、家庭作为支撑地、社会作为辅助地，要按需分配各种资源；三是加强能力建设，我们看到各地也在积极开展相关探索，来搭建教师、家长、社会教育从业者的交流平台，甚至是交流机制，才能形成教育合力。
2025十大教改热词：
优本扩容
卓越工程师培养
学科专业设置调整优化
育见新闻：接下来我们关注高等教育领域，优本扩容、卓越工程师培养、学科专业设置调整优化，实际上是让高等教育更加符合和契合我们社会经济的发展，从这三个热词背后，看到了我们高等教育改革怎样的方向？
薛二勇：优质本科扩容是为回应社会对优质高等教育资源的需求。目前来看，老百姓对“双一流”高校的需求仍然很大，未来我们要以这些学校为主体扩展资源，更好满足大众的这种高质量的教育需求。
卓越工程师需融合科学、技术、工程思维和人文素养，以学科为主、多学科协同培养。包括高校的学科专业设置调整优化，其实我们目前已经形成“有规制、有自主”的动态调整机制，这些举措对创新驱动发展战略、科技强国建设、新质生产力打造至关重要。
学科专业设置调整优化我觉得要做到“四个瞄准”：瞄准国家战略、学科科技前沿、社会需求、理论创新，这样才能不断推进从0到1的原始创新，以原始创新来为我们整个国家的建设和发展提供源源不断的动力。
2025十大教改热词：
职教“新双高”
育见新闻：职业教育热词是职教“新双高”，随着第二期“新双高”院校的公布，您觉得接下来，职教院校应该如何发力？
薛二勇：职业教育“新双高”，一个是高水平的职业院校，一个是高水平的专业，我觉得在未来发展的过程中，首先这职业教育要增强自信，在强国建设过程中，我们需要大量的高水平技术技能型人才，而职业教育在其中大有用武之地；第二方面还是要优化资源配置，职业人才的培养需要优质资源的投入，包括在生均经费、公用经费上的倾斜支持；三是要增强自我造血能力，职业教育本身直接面向经济社会发展的主战场，我们可以通过推进校企合作、产教融合，在合规前提下获取办学经费，但核心仍是培养人，这个育人核心是不变的。
2025十大教改热词：
高校科技成果转化
育见新闻：最后我们来关注“高校科技成果转化”，2025年的科交会也让我们看到了高校近年来在科技成果转化方面的累累硕果。未来我们要如何突破“重研发轻转化”的惯性思维，让高校成为新质生产力的“策源地”？
薛二勇：今年我们举行了科交会，我们看到，科交会这一平台能降低企业研发成本，通过“揭榜挂帅”解决经费和转化问题，实现高校与企业双向对接，打通科技链、创新链、人才链、资金链，让教育与产业“扣紧链环”。
针对高等教育中人才培养和科学研究联系不够、服务国家发展不足、科研创新水平不高、科研评价功利化等问题，我们还是要以综合改革推进高等教育强国建设。高等教育要把原始创新放在基础地位，推进基础学科和交叉领域“从0到1”的突破，还要主动走出“象牙塔”，积极关注国家和人民需求，开展具有针对性和前沿性的高水平科学研究，提升科研成果转化效能，同时充分地把科研和教育相融合，在科研实践中培养创新人才，通过创新人才进一步推进科学研究的深入开展，提升对国家的可持续整体性贡献度。基于人才培养、科学研究和知识创新创造的主客观规律，优化和调整教育评价制度，创造相对宽松的创新氛围，容忍失败、鼓励创新。
来源：育见新闻微信公众号
新媒体编辑：张雨楠
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