来源：上海市教育考试院

强基础 显能力 见素养

1月3日下午，2026年上海市普通高校春季招生统一文化考试数学科目考试结束后，市教育考试院邀请相关专家对试卷进行了评析。

专家一致认为，2026年春考数学试卷全面落实立德树人根本任务，坚持以学生发展为本，严格依据课程标准要求，发挥对数学课程实施的积极引导作用。试卷内容设计科学合理，梯度自然，难度适当，注重考查数学“双基”，突出数学核心素养，彰显育人价值。

一、强基础、重本质

试卷坚持考查数学基础知识、思想方法，注重对数学概念的本质理解。例如解答题中的立体几何以棱台为载体，考查了空间的线面位置关系，可以从多视角分析、解决问题；又如填空题中的向量，以三角形为载体考查了向量的数量积，可以运用化归的数学思想方法，使问题得到转化；再如选择题中的图形变化问题，在理解方法中操作，在操作中感悟，使得已知图形得到变换、具象后得到结论。解析几何问题考查了圆锥曲线的基本定义、图形特征，用代数方法研究直线与圆锥曲线的位置关系，突出考查学生的逻辑思维和运算求解等能力。

二、创情境、显能力

试卷中的素材来源于教材，且创设了贴近考生生活的真实情境，在情境中提出问题。这些情境和问题亲切自然、激发探究的兴趣，引导考生热爱生活，体现了数学理性精神、工具应用价值和学科育人导向，用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。例如解答题中的概率统计问题，以多元的“市民夜校”课程为素材，考查了概率统计中分层抽样、平均值估计、事件独立性等概率统计知识，考生自主体验运用数学知识、构建模型、现实分析等能力解决问题的过程，在问题求解中发展数据分析、逻辑推理等核心素养；又如填空题中的油壶倒油的倾斜角度问题，引导考生观察社会、体验生活，考查了割补、降维等思维方法，发展了学生数学建模、数学抽象、直观想象等核心素养。

三、聚思维、见素养

试卷聚焦对思维能力的考查，在对问题的分析、思考、解决的过程中着力提升数学学科的核心素养。例如填空题中的复数问题，需要从本质上理解复数的模，而数学运算、直观想象等核心素养融合在问题解决的过程中；又如选择题中的函数问题，将集合的符号表示与函数性质有机融合，对数学抽象、逻辑推理等素养进行综合考查，突出了考生对于数学知识的综合理解与数学方法的灵活应用，强调解决问题的能力；解答题中的函数在学习了一个新定义后，三个问题层层递进，引导考生发现一种方法，总结一类规律，解决具体问题。

试卷紧扣数学学科本质，着重考查高中数学教材的核心知识，主题具体明确，引导师生注重通性通法，关注学科内涵，淡化技巧，关注真实情境下的问题解决能力，有效引导教学从“解题”向“解决问题”转型。

编辑：陆沈毓

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上观号作者：上海教育