真抓实干攻坚克难 奋力筑牢“民生之基”

——访省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑

问：省委经济工作会议强调“要不断增进民生福祉，让高质量发展成果更多更公平惠及全省人民”，教育作为民生之基，2026年将如何开好局、起好步？

答：截至2025年底，长三角教育现代化监测评估结果显示，我省教育现代化指数由2015年首次评估时的全国第24位上升至第12位。2026年我们将坚决贯彻省委、省政府部署要求，奋力推进各项重大任务落实，确保“十五五”高质量开局。

一是牢牢把握教育的政治属性，实施新时代立德树人工程，健全德智体美劳全面培养体系，完善教育评价体系，弘扬教育家精神。二是牢牢把握教育的人民属性，加快推进基础教育扩优提质，完善以促进公平为基本导向的资源配置机制，深入实施皖北地区基础教育优质资源扩容工程，梯次推进义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠县（市、区）建设，有序扩大普通高中招生规模。完善高校招生—培养—就业联动机制，实施稳岗扩容提质行动，撬动更多资源促就业，确保高校毕业生就业工作持续平稳。三是牢牢把握教育的战略属性，优化高校布局，分类推进高校改革发展，加强“双一流”和高峰学科建设，健全科技创新、产业发展和国家、我省战略需求牵引的学科专业设置调整机制及人才培养模式，深化高校科技创新体制机制改革，设立急需紧缺专业“绿色通道”，完善科教融汇、产教融合人才培养模式，健全全链条双创教育体系。构建职普融通、产教融合的现代职教体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

问：省委经济工作会议强调“要构建支持全面创新体制机制，一体推进教育科技人才发展”，那么教育创新将如何“破圈”？

答：教育创新“破圈”重点是要强化教育对科技和人才的支撑作用。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，制定一体推进教育科技人才发展实施方案，建立与产业需求相适配的差异化支持政策和分类评价激励机制，推动高等教育提质扩容。实施“双一流”培育和新一轮高峰学科建设行动，出台高校学科专业结构改革政策升级版，深化新工科、新文科建设，服务新兴产业和未来产业学科专业占比稳定在70%以上。持续深化校企协同育人，推动教育部安徽高等研究院实体化运行，加强高校高能级创新平台建设，分级分类构建高校全链条科技平台体系。加快构建职普融通、产教融合的现代职教体系，“一市一案”建立重点紧缺、改造升级、限制撤销、特色化方向职业教育专业“四清单”，确保职业教育资源匹配重点经济功能区覆盖率达60%以上。实施高校青年教师科研创新能力支持项目，加强高层次人才引育。

问：省委经济工作会议强调“要进一步全面深化改革，增强高质量发展动力活动”，我省教育系统将有哪些改革举措来推动高质量发展？

答：我们将坚持以教育改革开放激发动力活力，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。加强基础教育管理市级统筹，推进“市县结合”的基础教育管理体制试点，加强跨学段跨区域学位动态调整和余缺调配。实施县中振兴国家改革试点，推进县中标准化建设。深化教育评价改革，健全高校服务区域经济社会发展评价激励机制，持续推动高考综合改革，探索推进中考改革，改变以升学为导向的资源配置方式。实施分类推进高校改革发展试点，加强重点领域人才需求预警分析，持续优化高等学校类型结构、层次结构，改革急需紧缺领域人才培养模式，不断提高人才培养的适配性，提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力。深化人才培养模式改革，推进特色学院建设，深化现代产业学院建设，创新校企双主体育人模式。深化教育对外合作交流，积极引入国内外高水平理工类大学来皖合作办学，推动职业院校配合企业“走出去”开展境外办学。（陈婉婉）

来源：安徽日报