本文转自公众号：自然之友广州小组
文/广州小组志愿者
湿地，常常是城市里被忽略的角落，却是生态系统中不可或缺的一环，默默守护着城市的生态平衡。
它调蓄洪水，净化水质，为无数生命提供栖息空间，也承载着城市发展的重量。只是很多时候，我们与湿地之间，隔着理解，也隔着距离。
如何让更多人走进湿地、理解湿地，并愿意参与到湿地守护中来，是自然之友长期推动的方向，也是自然之友广州小组持续实践的工作。
2025年12月27/28日，来自深圳、广州、珠海等地的小组志愿者们，齐聚广州麓湖公园，开展了一次为带领更多公众走进自然、走进湿地的导赏员培训共学共创交流活动。
Day 1
走进湿地，理解它作为“系统”正在发生什么？
从真实中体验，在行走中学习，本次共学共创导赏培训从建立真实连接开始。
在进入麓湖之前，在忍冬老师的的带领下参与者通过自然名、地球传递、水分子体验等方式，让自己从日常社会身份，慢慢切换到“自然中的个体”。
身体的移动、关系的建立，帮助大家为接下来走进湿地现场，做足了感官与心理的准备。
破冰：自然连接游戏
走进麓湖，导赏从行走开始。
麓湖曾是洪水通道的“甘溪谷地”，如今成为城市防洪排涝的重要防线，也是水鸟栖息的乐园。这样的变化构成了湿地导赏的重要背景——这里不仅有自然，也有城市与自然关系的演变。
麓湖历史与水利背景导赏
在实地导赏中，参与者分组领取任务单，围绕不同对象展开观察：湿地植物的形态与生长状态，水鸟的停留、取食与活动区域，以及人类行为对这些生命的影响。
在“泡泡湿地”，一个偶然的发现让所有人停下脚步。
生命正在发生
具体而真实
刚羽化的蜻蜓| 图片：山鹰
重点观察点：泡泡湿地
围观、记录、低声交流，让湿地从“被讲述的对象”，进入到每个人的真实感受之中。通过行走、观察与体验，参与者逐渐理解：湿地并不是零散的风景，而是由水、生命与土壤共同构成的生态系统。
Day 2
把理解转化为公众可以参与的行动
当对湿地的理解逐渐形成，第二天的共创重点，转向了“如何把参与者的这些看见带给更多人”。
在自然和湿地保护的行动中，公众不仅是重要的参与者，也是重要的监督者。日常的关注、持续对变化的观察和记录，每一个微小的行动可能都会影响一片湿地的未来。
正因如此，湿地导赏正在成为一种长期的公众参与湿地保护的方式——它邀请更多人走进身边的湿地，看见湿地正在发生的变化，开展微小的湿地守护行动。
上午，自然之友湿地项目负责人柠檬，帮助大家把个人体验放进更长的行动脉络中：自然之友三十三年来的实践经验、湿地守护作为生态系统保护的核心逻辑、小组志愿者扮演的角色，都为大家后续的行动提供了清晰的行动路径。
同时，广州小组的发展历程与真实行动数据，也让参与者意识到：湿地守护是一项需要长期投入、持续运营的公众参与行动。
从理念到实践，集体创作正在发生
下午，共学共创进入最关键的转化阶段。
通过水生植物猜谜、水循环模拟等体验，大家再次用身体理解“系统”与“连接”。
通过水生植物猜谜、水循环模拟等体验，大家再次用身体理解“系统”与“连接”。
在《水的传递》互动游戏中，学员们使用不同半径、完整或带破洞的勺子传递清水，并通过墨水污染水的净化实验，直观体会到统一输水管道规格、减少漏损的重要性，也深刻认识到污水处理所需耗费的巨大资源。
随后，每位参与者围绕自己认领的湿地动植物，用三分钟进行模拟导赏：有人用故事切入，有人通过提问引导观察，有人设计了简单的互动任务。
大家通过精心设计的讲解、逼真的手绘与模型、生动的互动游戏，全方位展示湿地物种特性，现场氛围活跃，令参与者们印象深刻。
伙伴们的展示显现出一个事实：现场汇聚着一批对自然敏感、对环保议题有理解、并愿意投入行动的志愿者。
在个人展示的基础上，六个小组进一步整合想法，完成了各自湿地导赏活动的1.0方案。主题如何聚焦、路线如何安排、体验节奏如何设计、安全风险如何被看见……一场面向公众的湿地导赏活动，逐渐呈现出可实施的轮廓，也为大家2026年计划开展的湿地导赏活动打下了基础。
精彩设计的“幕后推手”
一场高质量的共创，离不开清晰而有深度的设计与引导。
忍冬老师将体验式学习的方法转化为可操作的活动设计，帮助大家理解如何设计一场有节奏、有安全感的湿地导赏。
柠檬老师带领大家回望自然之友自1993年成立以来的行动历程。从绿孔雀到滨海湿地，一个个真实案例，让湿地保护与公众行动紧密相连，也帮助大家理解公众参与在自然保护中的意义。
两位老师把经验与方法带到培训现场，用一个个清晰而有温度的设计，让生动可感的体验得以发生，也让伙伴们后续的行动有了继续展开的可能。
现场回声：参与者的体验心声
为期两天的自然之友湿地导赏培训，发现好多东西跟湿地都有关，除了湿地的生物和历史演化、从哪里发源最终流向哪里，它在城市中有什么功能，延伸到广州的水系，你家的水从哪里来……知识面一下子广起来了，以前从来没觉得一条河，一个湿地能有这么多东西，整个就立体起来了，也看见了湿地跟我们日常生活的联系。
当你知道自己的水从哪里来，会流到哪里去，你就会跟这些水体产生联系，他们不再是名字都没听过，想去那里得转好几趟车的大江大湖，而是实实在在的，回来到我们身边，变成进入我们生活的饮用水、自来水。只有了解才会热爱，只有热爱才会保护。
——阿江榄仁
这次培训让我觉得自己又行了！培训流程设计得太丝滑了，不仅学到了丰富了知识，以及对更多湿地、水文、广东地域的动植物有了更深的了解，同时还参与了实践，参与了1.0版本的湿地导赏活动设计。期待能跟更多的伙伴一起带领更多的人走进湿地、认识湿地、守护湿地，真心实意、身体力行。
——斑马
上午麓湖湿地导赏，从热身游戏开始，水分子游戏让我们彼此熟悉，让接下来的培训放松下来，能跟这么多志同道合的伙伴一起学习，是一件开心的事情；接下来户外实践从麓湖小课堂开始，让人惊喜的是泡泡湿地探索环节，1000平米的小微泡泡湿地总有意外收获。偶遇蜻蜓羽化，既担忧又惊喜，担忧的是有人不小心碰到它，它会夭折；惊喜的是能和大家一起见证它生命中最重要的时刻。这片泡泡湿地，我今年多次路过都不曾停留好好欣赏，原来这个小生态有这么多可探索的世界，给我打开了除观鸟以外的另一扇导赏大门。
下午生活中的水循环游戏，把看似遥远的大江大河跟我们的实际生活紧密联系在一起；广州水系知识的介绍，更是把大家的认知拔高了一个层面，从微观到宏观让我们看得更远。
柠檬对自然之友各模块的介绍，让我看到了公益机构的行动对生态环境的深度影响，我对自然之友有了更深度的认同，也深刻理解了各类自然导赏行动背后的意义和价值。
——林子
上午与各位志愿者一同汇聚白云山聚芳园，参与麓湖湿地生态导赏培训，全程充实且收获良多。培训以麓湖公园导赏实践拉开序幕，本次实践拥有完善周全的行动方案，全程规划清晰有序，堪称生态导赏的优质范例，实践结束后导师通过全盘回顾的方式，对活动全流程细致拆解，帮我们夯实了湿地导赏基础认知。其中，我感受最深刻的一点，是对导赏者角色定位的清晰认知：在活动中，作为导赏引导者，不能因偶遇新奇动植物或发现特殊物种而陷入个人兴奋，更不可过度聚焦单一亮点而忽略活动全局。
湿地导赏的核心意义，是让大家感受探索自然的乐趣、收获发现的喜悦。而引导员需要收敛自身好奇心，将重心放在激发参与者探索欲上，同时做好全程组织与控场，唯有如此才能避免场面混乱，保障整个导赏活动按流程顺畅推进，真正让参与者在有序的体验中感受湿地生态之美，这也为我后续开展湿地导赏志愿工作指明了核心方向。
——凤凰木
感谢自然之友北京的老师们千里迢迢专程赶到广州，为我们带来了这次宝贵的培训！作为一名对湿地了解甚少的“小白”，这次深入浅出的导赏培训点燃了我持续的学习热情。导赏并非简单的知识宣导，而是寓教于乐——通过生动的游戏与互动，引发我们深刻的思考。
感谢老师们为我们搭建了学习的阶梯，引导我们从全新的视角审视人与自然之间的关系：“如何从自身做起，带动公众关注我们生活的社区和城市？”这趟学习之旅带给我们的思考，值得我们付诸实践。
——菊花
这次湿地导赏培训，给大家留下的不只是两天的共学共创记忆。我们看见了一群专业、投入、对自然与环保充满热情的志愿者，也让即将面向公众开展的湿地导赏行动，有了清晰的起点。
在未来的活动中，伙伴们这些1.0版本的方案将被不断打磨。期待各位导赏员们走向更多湿地现场，带领公众走进湿地、理解湿地、守护湿地。
为公众和自然与湿地的连接，持续行动；
为人与自然的长久和谐共存，持续行动。
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