解锁 “网链共享” 背后的金牛实干密码①|中小学科技|学校|师资|教学|教师|教育|网链共享|金牛

为充分发挥优质教育资源辐射支撑作用，助推基础教育优质均衡发展，切实办好更加公平、更高质量的基础教育，四川省以公益普惠和优质均衡为基本方向，以部分优质普通高中学校和义务教育学校为领军学校，结点成链，织链成网，全面拓展升级“四川云教”，构建覆盖全省中小学的便捷可及公益的基础教育优质资源远程共享体系，为服务四川基础教育优质均衡发展提供坚实底座和系统支撑。

为落实四川省和成都市基础教育

“网链共享计划”实施方案相关要求

金牛区以

“共建共享、协同创新、优质均衡”

为原则

充分发挥领军学校、引领学校的

辐射引领作用

不断推动各级联盟内学校间的深度合作

切实促进教师专业成长

今天

就让我们一起走进金牛校园

解锁 “网链共享” 背后的实干密码

成都七中万达学校

构建“三维联动”工作体系

学校以优质均衡发展为核心目标，立足义务教育领军学校与高中引领学校双重职责，构建“三维联动”工作体系，推动“结点成链、织链成网”的资源共享格局落地生根。

◎ 师徒结对仪式

在组织维度，牵头打造四川省基础教育“网链共享计划”义务教育（初中段）第18联盟共同体，同步联动初高中各联盟校组建课程研发、教学研讨、师资培育等七大专项工作组，建立“月度会商、季度评估、年度复盘”的常态化推进机制，确保资源共享有章可循、有序推进。

在支撑维度，打破校际、学段壁垒，学校搭建“线上云端+线下实地”双轨共享平台，将初高中优质教案、精品课件、特色课程等核心资源分类梳理、分级共享。同时，以“名校长工作室+骨干教师结对”为纽带，推动优质师资力量跨校辐射。

在实效维度，学校创新“需求清单+供给清单”精准对接模式，针对薄弱学校发展痛点，定制个性化帮扶方案，通过联合教研、同课异构、成果展示等活动，促进资源从“单向输出”向“双向互哺”转变，让优质教育资源真正流动起来、高效利用起来。

深耕 “网链赋能” 实践路径

在“网链共享计划”工作推进过程中，学校锚定“资源共享全面化、教学协同常态化、教师成长阶梯化、联盟发展一体化”目标，立足义务教育领军和高中引领双重角色，系统规划、稳步推进各项工作。

◎ 主播老师为网点学校学生授课

整体规划

制定联盟共同体三年行动计划，通过三次高规格联盟推进会凝聚共识，搭建“领军校示范、引领校联动、网点校跟进”的协同架构，明确四大实施阶段与分层推进策略。

特色课程

依托“七彩达成教育”课程体系，联合初高中联盟校开发涵盖基础、拓展、专项的多元资源，融入AI赋能教学理念，形成适配不同学段、不同学情的资源包。

教学方法改革

推行“主讲≤25分钟+辅导≥15分钟”的双师课堂模式，开展语文学科等联盟教研试点，通过同课异构、专题分享等形式，探索AI在初高中备课、授课、作业设计中的应用路径。

截至目前，学校已优化12间精品直录播教室，举办眉山片区集体教研等多场线下活动，开展联盟教师主题学习与学科研讨，实现部分学科双师教学试点落地。未来，学校将持续深化初高中一体化资源库建设，扩大双师教学覆盖范围，3年内实现网点校教师培训全覆盖；搭建智能化资源共享平台，优化检索与匹配功能，培育省级优质教学案例；深化校际结对帮扶，推广“菜单式课堂+专题讲座”模式，充分发挥“领军+引领”双重优势，推动联盟从“资源共享”向“深度共生”跨越，让优质教育资源惠及更多学子。

成都市铁路中学校

以工科优势学科为“链主”

用“四维”机制固化共享

学校以工科优势学科为“链主”结点成链。依托“四川省网链共享计划”平台，在直播班级的选取上，重点打造理工科强势学科的直播链。用“四维”机制固化共享织链成网。在制度维度上，出台《网链直播教研五步法》，统一“课前联合备课—课中同步观课—课后即时辩课—下周复盘改课—期末共享资源包”流程；在技术维度上，建成6间5G+4K直播教室；在资源维度上，建立铁中资源数字，直播团队的教案、作业、试题等资料及时上传并向网链学校开放；在评价维度上，将网链计划的工作纳入教师年度考核，激活教师团队持续输出。

◎ 名校长工作室启动仪式

打造特色课程

从“共享课堂”走向“共创生态”

学校不断打造特色课程“立人”课程体系以及“生命强者”心理链，全方位锤炼教师育人本领，以高素质师资队伍为基石，推动教育优质均衡发展走深走实。

◎ 走进双流永安中学开展交流研讨活动

“立人”课程体系

以工科见长，借助四川省网链共享计划，致力于让“铁中工科”成为共享IP。整体规划以“一核六翼”课程结构直联网链。在学校层面上，统筹“时间+空间+资源”，将“文理、创美、未来”三大板块课程搬上云端；在学科层面上，输出“三生三实”课程包；在教师层面上，实施“项目+问题”双轮课堂，实现“链主校—成员校”四层同步治理。