琳琅满目的摊位，摆放的不是柴米油盐，而是职业启蒙课程包、江南研学手册、师生活动设计方案等教育尖货，在这里，校长与老师摇身变成“主理人”与“营销官”，教育智慧变成了可自由流转的“硬通货”……这可不是脱离现实的奇幻场景，而是一场实实在在的教育成果展示会。1月26日，龙岗教育全景博览会在龙岗区外国语学校举行。博览会包含龙岗教育知识产品市集、坂田教育美育风华展和教育知识产品宣讲会等活动。其中知识市集以集市为独特载体，让教育成果转化为可应用、可迁移的知识产品。
校长既是主理人又是采购者
“走过路过不要错过，只需要50币就能拿下我们的这套课程方案……”“学生以非遗工艺编织的手工红绳，一条只需20币……”记者一走进市集，耳边立刻被此起彼伏的吆喝声包围，推广产品的学生和老师穿梭在过道之中，前来“淘金”的书记、校长围着各个展位。
在市集里，23所学校、7家幼儿园、龙岗区教科院以及坂田教育办的7所学校共开设了32个展位，带来了300多项围绕学校治理、课程设计、学生成长等十大类别的知识产品。产品包含说明书及配套文档、PPT、视频材料，让购买者买到就能直接“上手”。逛市集的都是龙岗区教育系统的书记、校长和老师们，他们每人有200元的虚拟币，用来购买。
龙岗区科创实验学校（集团）横岗中心学校副校长钟远云早上八点便守在了摊位前，除了中午匆忙吃了几口饭，他几乎一刻不停地向每一位驻足老师推介自家的“爆款”。据他回忆，今天接触下来的“客户”至少有七八十位，笑着调侃自己“口水都说干了”。
深圳科学高中龙岗五和学校是深圳市每周半天计划试点校，这次展位主要展示自然劳动、航天未来等六大课程。副校长谢祖超说：“这些课程都经过反复打磨，可迁移、可操作，是非常成熟的方案。”
市集的价值，在于将往日深藏在档案盒里、只供内部参考的教育经验，变成了可置换流通的实际商品。而逛集的老师们，目光远不止于“营业额”。钟远云称：“我们的产品定价仅30元虚拟币，目的就是让更多老师愿意了解和接触我们的教育理念和方法，一起为社会培养更多优秀人才。”
千林山小学校长宋冰下午2点到达知识市集，便一头扎进了各个摊位之中。一个小时后，他提着两包购物袋，里面装满了三个学校的知识产品。他认为，市集真正做到了让教育教学成果可视化、产品化、能流通。
龙岗区外国语学校校长刘健也开启了“买买买”模式。他跟记者打趣道：“虚拟币很快就用完了，总共买了四五个课程，根本不够花呀。”他很看重这次机会，他认为，各个学校都把压箱底的经验和课程拿出来交流，龙外希望取众家之长，通过这种直观、生动的展示与交易方式，学习其他学校好的做法，碰撞出新的教育灵感。
让好的产品被发现被应用被迭代
近年来，龙岗区大力开展教育系统的书记、校长大讲堂，旨在提升书记、校长在文化、课程、组织、未来、创新和资源方面的领导力。但大讲堂活动开展完后，并没有一个有效的跟踪方式去了解书记和校长的学习成效。
龙岗区教育科学院院长肖红春称，知识市集便是一个突破口。“对于学校来说，核心的产品就是课程。那么，我们就搭建一个平台，让学校把自己的课程拿出来展示，创建一种互动的场景，扩大区域之间的校际交流。”肖红春表示，知识市集通过买卖的方式，把课程变成知识产品，让好的产品被发现、被应用、被迭代。
肖红春认为，一个学校的创新和创意是有限的，但是区域内所有学校的创意集中在一起，大家互相借鉴利用，就会呈现各美其美、美美与共的良好现象。“任何一个学校都不是孤岛，龙岗作为一个大体量的教育区域更需要好的经验不断传播扩散，从而形成一种持续的、流动的教育创新生态，提升整个区域的教育发展。”
读特&深圳晚报记者 王宇 实习生 黄静怡
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