走进上海外国语大学附属大境初级中学的“SPACE境·界”学习中心，这里没有整齐划一的寂静，只有思维流动的声音：讨论声、翻书声、键盘敲击声、展示时的演讲声……它们交织成一首属于学习的交响曲。正如它的名字所寓意的那样——“S”（可持续发展）、“P”（多元视角）、“A”（社会行动与变革）、“C”（文化传承与创新）、“E”（科技探秘）——这里是一个允许知识跨越边界、自由生长的“境·界”。
不止于“藏”，更在于“创”
“SPACE境·界”打破了传统图书馆的静态格局。它既是纸质文献的海洋，也是数字资源的瀑布——电子瀑布流设备持续更新电子书与讲座视频，扫码即可带走。
它更是项目化学习的发射场。在这里，阅读不是为了记住，而是为了创造。学生们曾在这里策划“万国建筑”校园墙面博物馆，从查阅史料、设计问卷，到用中英文撰写导览、用模型呈现未来建筑。语文、历史、美术、信息技术……学科壁垒在此消融，阅读成为连接一切的工具。
空间会“思考”，场景随“人”变
这里没有固定的“正确”姿势。你可以： 在隔断式学习区独享一窗绿意，深度思考；在协作式学习区的“花坛”旁，与同学碰撞灵感；在独立小组决策空间里进行一场安静而高效的项目研讨；或是踏上多功能小剧场的环形阶梯，发表你的“TED演讲”。
空间随着学习需求灵活重构，可动、可合、可静、可论。它不再是一个场所，而是一个支持每一种学习发生的“智能伙伴”。
真正的阅读，是让想法“长”出来
“SPACE境·界”最美的风景，不是精美的设计或先进的设备，而是这里发生的真实成长。
你会看到学生为设计“未来建筑”而激烈辩论，那是批判性思维在发芽；你会听到他们用中英文自信导览，那是文化自信与语言能力在开花；你会发现他们通过“校园议事厅”采访交警、政协委员，那是社会责任感在扎根。
在这里，阅读的终点不是一本书的最后一页，而是一个新想法的诞生、一个新项目的启动、一次对真实世界的介入。
阅读，是为了“赢在未来”
学校的理念是“让每一个孩子赢在未来”。而“SPACE境·界”正是这一理念的空间注解——它通过阅读与跨学科学习，为学生装备的不仅是知识，更是探究的勇气、合作的心智与创新的自信。
当书籍与空间、个体与群体、学习与创造在此融合，阅读便不再是任务，而成为一种生长的本能，这或许就是校园阅读空间最美的样子。
记者 / 王菁
编辑 / 宗哲麟
图片 / 蔡维帅
视频 / 蔡维帅
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