头戴草帽、挽着裤脚，俯身查看高粱长势，汗珠在烈日下闪闪发亮——这是2019年夏天，雷卢锋在重庆市万盛经济技术开发区金桥镇星河村田间地头的模样。
两年后，他站在重庆市万盛经济技术开发区溱州中学（以下简称“溱州中学”）崭新的讲台前，目光坚定地告诉学生：“我们要让每一位孩子都学做真人。”如今，他担任溱州中学党总支书记一职，以实干实绩成长为引领学校高质量发展的领头人。
从万盛经开区教育局教育科的办公案头，到金桥镇星河村的田间地头，再到溱州中学的菁菁校园；从深耕教育管理的教育人，到带领村民脱贫的驻村第一书记，再到筹建新校、领航育人的教育领航者，雷卢锋的每一次岗位转变，都是组织的重托，更是他作为共产党员的主动担当。
从教育人到“新农人”
以精准实干破解脱贫难题
2019年9月，时任万盛经开区教育局教育科副科长的雷卢锋被调往星河村担任驻村工作队队长兼第一书记。雷卢锋坦言，当时有点意外。“但我是一名党员，组织需要我去哪里，我就去哪里。”从熟悉的教育领域转向陌生的乡村扶贫，他没有丝毫怯意，只有“扎根基层、办好实事”的坚定决心。
初到星河村，摆在雷卢锋面前的是一道难题：贫穷、偏远、交通不便，全村没有像样的集体产业，集体经济收入仅靠两口鱼塘的承包费，每年不过3000元。73户贫困户、264名贫困人口大多因缺资金和疾病致贫，不少人家住着摇摇欲坠的土坯房，青壮年劳动力纷纷外出务工。
“必须改变这种状况！”下定决心后，雷卢锋带领驻村工作队队员用三个月时间完成全村全覆盖走访。白天，他们顶着烈日与村民一同劳作，了解土地特性与村民需求；晚上，他们围坐在一起，分析村情、研讨对策。
经过大量调研和多方论证，雷卢锋结合星河村土壤耐旱、缺水的实际，精准选定以高粱种植为主导的产业规划，并创新设计“种高粱-办酒厂-酒糟养牛”循环产业链，实现“一亩高粱、多重收益”。
为了让村民从观望变为参与，雷卢锋请来农技专家实地指导，推出“一户一策”帮扶举措，并购买车载广播，在高粱生长的每个关键节点准时播报管护要点。他积极争取资金支持，建成240平方米的酿酒厂房，为产业发展筑牢根基。
产业发展的同时，雷卢锋紧盯“两不愁三保障”核心任务，一手抓民生改善，一手抓基础建设。他积极推动38户老旧房屋风貌改造，让7户贫困户告别危房、住进新房，70岁的村民张治林从此告别逢雨必漏的土坯房；面对交通瓶颈，他向上争取政策支持、向下动员村民集资，累计集资30余万元，开挖公路11条、总里程20余公里，打通农产品出村、生产资料进村的通道。2020年，他牵头开展物资配送、农产品代销等工作，通过“外输送、内增岗”稳就业，守住脱贫攻坚成果不返贫。
在雷卢锋的两年驻村时间里，星河村实现整村脱贫，村集体年收入从3000元跃升至35万元，村民累计年增收超68万元。雷卢锋也因脱贫攻坚实绩突出，获万盛经开区党工委、管委会记功嘉奖。这段扶贫经历，不仅让他练就了“精准施策、协同发力、实干笃行”的工作本领，更让他对“为民服务”有了更深刻的理解，为后续办学治校埋下了务实的种子。
从驻村书记到校党总支书记
以扶贫智慧开启建校新篇章
2020年7月，星河村脱贫攻坚进入收尾关键期，雷卢锋同时受命筹建万盛经开区规模最大的单办初中——溱州中学。
溱州中学由两所学校初中部合并而成，师资结构多元、学生来源复杂、办学体系空白，筹建之初处处是挑战。但雷卢锋没有慌，他将扶贫工作中淬炼的精准思维、党建引领、协同理念三大法宝，创造性运用到学校建设与管理中，走出了一条特色办学之路。
借鉴扶贫工作中“党建引领脱贫”的经验，雷卢锋把党建工作摆在学校发展的首位，坚决落实党组织领导的校长负责制，建强学校党组织体系，打造“本真党建”品牌，实施“五双培养工程”，推动党员教师在教学、教研、管理中发挥先锋模范作用，让党组织成为学校发展的“红色引擎”。如今，溱州中学党组织连续三年获评区教育系统先进基层党组织，2023年入选首批区党建品牌特色学校，创新的“三维一体”清廉学校治理范式更获评市级优秀案例。
延续扶贫“一人一策”的精准方法。雷卢锋针对学校师资队伍现状，主导设计“3+3”教师发展评价方案，构建多元化教师成长体系，让不同阶段教师各有目标、各有提升；针对学生发展需求，他摒弃“一刀切”的教学模式，统筹构建三维课程体系，开设30余个兴趣社团，设立“钱学森班”，与重庆市第一中学校、重庆南开中学等名校深度合作，让每个学生都能找到成长支点。建校至今，学校47名教师成长为市区级骨干教师，学校成功申报市级以上课题10余项，打造出高素质专业化师资队伍。
传承扶贫“多方联动促发展”的思路。雷卢锋构建“家校社”协同育人格局，成立“春晖家长学校”，创新家校共育模式，相关案例获市级奖项；组建家长导师团，邀请有专业特长的家长走进课堂；联动多部门开展法治宣讲、科普进校园、红色研学等活动，让教育走出校园围墙，汇聚起育人合力。
深耕教育领域
以“本真”理念培育时代新人
“扶贫是给村民赋能，让他们有能力过上好日子；教育是给学生赋能，让他们有本领成为有用之人。二者的核心都是‘以人为本’。”雷卢锋深知，教育的根本是立德树人，而驻村扶贫的经历更让他坚定了“让每位孩子学做真人”的办学理念。基于此，雷卢锋将这份初心融入办学治校的全过程，构建起以“真”为核心的“本真”文化体系，让“本真”成为溱州中学的办学根基与精神内核。
走进溱州中学，“本真”二字体现在校园的每个角落。教学楼以“真”字命名，学校“一训三风”全方位引入“真”元素。从走廊墙壁的文化布置到整个校园的环境打造，一切都围绕“本真”延伸开来。
除了体现在校园环境打造上，雷卢锋还将“本真”融入教育教学各方面的行动准则和办学治校的每一个细节之中。
他的“本真”，是尊重规律的教育坚守。他要求学校尊重教育规律、遵循教学规律、尊重学生成长规律，坚持一切以师生利益为本，一切以学校发展为重，一切以教育质量为核心，为学生终身发展奠基，为学生一生幸福负责；严格落实“双减”政策，健全教学质量监控体系，优化作业设计、提升课堂效率、强化课后服务，让学生在轻松的氛围中学知识、练本领。
他的“本真”，是立德树人的教育初心。他打造“礼真”德育品牌，开发“溱州柜坊”德育评价量化系统，用正向激励引导学生养成良好品德；建设劳动教育基地、科创中心等特色场馆，将劳动教育、科技创新教育融入日常教学，让学生在实践中学会动手、学会思考；开设刺绣、竹雕等技艺传承课程，挖掘古溱州文化底蕴，让学生在传承中增强文化自信。
他的“本真”，是率先垂范的教育担当。作为学校党总支书记，雷卢锋始终牢记自己是一名教师，坚守教学一线、深耕物理课堂，以严谨的教学态度、优异的教学成绩为全校教师作表率；他坚持依法治校、民主管理，设立校长信箱，深入教室、宿舍、食堂，倾听师生心声，解决师生急难愁盼问题；他带头严于律己，廉洁治校，营造风清气正的校园氛围。
五年耕耘，硕果累累。如今的溱州中学，已从一所新建校快速成长为区内外有一定知名度的品牌学校，获评“全国中小学科学教育实验校”“全国学校急救教育试点校”“重庆市智慧校园建设示范校”“重庆市教育强市建设先进集体”等多项荣誉，赢得社会各界广泛认可。而雷卢锋本人也在2022年荣获重庆市“新时代好校长”称号，2023年被市委宣传部等部门评为重庆市“优秀少工委主任”。这些荣誉，是对他深耕教育、潜心育人的最好肯定。
谈及未来，雷卢锋目光坚定：“万盛经开区正在全力打造‘六区一高地’、建设教育强区，这是新的使命，也是新的挑战。我将继续带着扶贫战场的实干精神，深耕‘本真’教育实践，带领溱州中学全体师生深化改革创新、聚力提质培优，让学校成为学生快乐成长、教师幸福从教的家园，为办好人民满意的教育贡献更多智慧和力量。”
在脱贫攻坚的主战场，他以实干蹚出产业致富路，让偏远山村旧貌换新颜；在教育强市的第一线，他将扶贫经验转化为治校智慧，让新建学校快速成长为区域优质校。雷卢锋以担当为笔，以初心为墨，在乡村振兴与教育强国的画卷上，书写着属于自己的“本真”答卷。（资讯）
文/扶明月
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