新派新闻1月30日下午报道,玉溪市2026年的事业单位招聘,把体育老师这个岗位推上了风口浪尖。
8个县区的定向岗,每县招1人,明确要求“省运会前三名+25岁以下”。网友的第一反应很直接:这不就是给关系户留的萝卜坑吗? 毕竟,能拿牌又刚好25岁以下的,全市能有几个?8个有没有3个?
面对争议,玉溪市人社局这次没打太极,直接甩出了红头文件——《玉溪市人民政府办公室关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》(玉政办发〔2021〕42号)。这不是临时起意的“因人设岗”,而是一项已经执行了两年的“优待政策”。
但这事儿,真不是一句“落实政策”就能解释清楚的。
细看公告,红塔区只要“第一名”,峨山等县要“第二、三名”。而且,第一名可以“直接考核招聘”(免笔试),二三名则要走正常流程。
更关键的是,人社局透露了一个细节:“获得二三名的运动员有数人,但岗位只招一人”。 这意味着,哪怕你是省运会银牌得主,也得跟同项目的队友竞争。如果这都叫“萝卜坑”,那这个萝卜也太卷了。
金牌的荣耀,遮不住学历的尴尬
真正的死结,不在“名额”,而在“门槛”。
政策要求“大专及以上学历”。这对普通大学生是底线,对运动员却是高山。云南省运会青少年组的主力,大多是2010年出生的孩子。2026年招聘时,他们刚满16-20岁。
12岁进体校,16岁拿金牌,通常省队20岁退役。 他们的文化课时间,被训练切得支离破碎。
国家体育总局科教司2025年的保送数据很残酷:1101名优秀运动员中,只有约13%能进985高校。剩下的87.%,要么去读普本,要么走成教网教,而25岁及以下,因为日常训练,恐大部分是成教或网教。
而现在的招聘现实是:“非全日制”学历在很多地方依然面临“认可度差异”(注:非全日制学历国家承认,执行尺度因地区而异)。
这就形成了一个死循环:政策想给冠军饭碗,冠军拿着“非全日制”文凭,不怎么被教育行业和家长看好。
能上课,不代表能教书
评论区里,一条高赞留言扎了心:“照顾荣誉无可厚非,但专业资质不能缺位。”
《教师法》第十条卡得很死:教师必须具备“教育教学能力”。
现在的矛盾是:玉溪的政策对“教师资格证”的要求相对模糊(侧重免笔试)。如果一个没有教资、学历勉强达标的冠军站上讲台,家长们会怎么想?这对寒窗苦读的师范生公平吗?
从“断桥”到“通路”
玉溪的探索,其实是多地已有类似探索的一个缩影。政策的善意不该被质疑,但“善意”不能替代“专业”。
要解开这个结,不能只靠“给编制”,得靠“给出路”:
其一,给个“缓冲期”。 参考江浙部分县市经验,允许录用后2年内考取教资,财政出钱做岗前培训。别让“免笔试”变成“无证上岗”。
其二,拆掉“玻璃门”。 公告里明确写上:“国家承认的各类学历(含非全日制)均符合条件”。把话说明,别让大家猜。
其三,修在“源头”。 别等退役了再补学历,得在体校里就把文化课补上。
写在最后
我们致敬每一位为玉溪拼下金牌的少年,但也必须守护三尺讲台的专业底线。金牌是他们的过去,但不该成为他们通往未来的唯一通行证。
当8个编制可能面临空置时,我们该反思的,是如何把“对英雄的优待”,真正变成“对人才的培养”。
讨论话题:有人说“拿命换金牌的人不该被一纸文凭卡住”,也有人说“没教资证上讲台是对学生不负责”。如果你是家长,你放心把孩子交给只有金牌没有教资的老师吗?欢迎在评论区留下你的观点。
(源自新派新闻,图源网络,侵联删。岗位实际报考及录用情况以玉溪市人社局最终公告为准。文中观点仅代表作者,不构成报考建议。)
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