中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国良）记者在2月3日召开的重庆市学校美育工作会上获悉，市教委明确将开展艺术课程开设专项排查整治，确保2026年全市中小学美育课程开齐开足率达到100%，并系统构建教学模式，锚定“每名学生掌握1至2项艺术专项特长”的核心育人目标。这是重庆为补齐美育短板、深化美育浸润行动提出的关键量化指标。

“课堂是主渠道，必须筑牢课程根基。”重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏在会上强调。为实现从“有”课程到“优”课堂的转变，重庆市将着力优化“基础知识+基本技能+审美体验+专项特长”的教学模式。一方面，深挖地域根脉，系统开发巴渝文化、非遗传承等特色美育课程，打造“具有重庆标识度”的课程体系；另一方面，推进学科美育改革，在19个试点区县和高校中启动“内容挖掘+教师赋能”双轮驱动探索，将美育融入各学科教学。

师资是课程目标落地的关键支撑。针对当前专职教师比例不足、乡村师资薄弱等结构性问题，重庆将严格执行教师美育培训“每人每5年不少于360学时”的硬指标，2026年计划完成市级骨干培训超500人次。同时，广泛吸纳非遗传承人、艺术家等组建美育专家库，鼓励学校聘请校外辅导员，加快构建“专职为主、兼职为辅”的多元师资矩阵。

实践平台是锤炼特长的核心环节。重庆将健全“班级—年级—校级—区级—市级”五级常态化展演机制，要求所有学校每学期至少开展一次全员艺术展示活动。尤其将借助第八届全国大学生艺术展演落户重庆的契机，以高规格平台驱动美育教学与实践水平全面提升。

作者：杨国良