来源：滚动播报
（来源：邯郸晚报）
1月12日至23日，邯郸市第二中学青年教师成长研究会举办班级管理理念及践行报告活动。全体青年教师结合自身工作实际，书写教育初心与管理智慧，共同探索“规则与关爱有机结合”的育人之道，为育人工程建设与教育教学质量提升注入了青春动能。
本次活动紧扣班级管理核心，鼓励教师们从不同身份、不同维度展开深度思考与实践分享。班主任聚焦班级建设全流程，从制度规范、文化塑造、家校协同等方面构建育人体系；非班主任立足课堂主阵地，将规则意识与人文关怀融入教学细节，实现“教”与“管”的同频共振。
老师们围绕智能时代教育变革、教育强国建设要求，将教育家精神、五育融合、思政教育、职业启蒙等理念融入实践，通过具体事例生动诠释了班级管理的科学理性与艺术灵性。有的聚焦学生成长差异，推行分层管理与个性化帮扶；有的深耕制度建设，让学生从“被动遵守”变为“主动参与”；有的强化家校协同，搭建“学校-家庭”育人共同体；还有的立足学科特色，将规则意识与学科素养培育深度融合，让班级管理既有“尺度”又有“温度”。
活动中，青年教师们以真实案例为载体，分享了自己的教育理念与管理反思。有教师面对叛逆学生，以规则划定底线，用关爱搭建桥梁，通过个性化引导帮助学生重拾自信、回归正途；有教师针对课堂纪律问题，与学生共同制定公约，在刚性约束中注入柔性关怀，让规则成为师生共识；还有教师关注特殊学生需求，以“隐性关爱”守护尊严，用“精准帮扶”助力成长，生动诠释了“教育是一场温暖的修行”。从班级公约的民主制定到分层作业的精准设计，从安全保障的全流程管控到家校沟通的温情联动，老师们的分享既有可复制的实操方法，又有触动人心的教育感悟，充分展现了二中青年教师的专业素养与育人情怀。
本次活动不仅为青年教师提供了交流展示的平台，更凝聚了班级管理的共识与智慧。后续，青研会将邀请优秀班主任开展经验分享会，让优质实践成果进一步辐射推广，助力全体青年教师在互学互鉴中提升管理能力。
王子旺
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