从跑操中的学生猝死事件说起|中小学|学校|学生猝死事件|教育|校长取消钉钉|班主任

有一所管理严格的中学，跑操的时候必须让所有的同学参与。有一个学生请假，老师不准假，结果这个学生在跑操的过程中猝死。消息出来之后，似乎引起了有关方面的注意，就要通知各个中小学，要求不要那么严格，可以准许身体有特殊情况的学生请假。从这个事件说起，似乎可以看到教育的弊端，也可以看到教育的发展状况。

教育本来要培养德智体美劳全面发展的人才，却最终只是培养智力比较好的学生，当然智力比较好的学生也不一定有好结果。上世纪八九十年代的时候，学生只要考上了中专或技校，毕业之后就能分配工作，就更别提考上大学的了。那个时候教育还是国家的，并没有运作成产业，也没有多少私立学校产生。而到了现在，教育已经被资本严重渗透，变成了一种产业。教育成了赚钱的产业，却不是真的培养人才的事业。很多大学生找不到工作，中专生和技校生就更找不到好工作了，基本上都在低端产业链打工。即便如此，教育神话还是一个又一个出现，不仅有各个省份的高考状元出现，而且有很多大学毕业生赖在城市不走，要成为城市里的新居民。即便掏空了六个钱包，也要贷款买楼房，要实现城市居住的梦想。这种现象给人们造成一种错觉，那就是考上大学就能在城市居住，其实已经被资本完全算计了。资本渗透进教育以后，要提供给学生优质的服务，而不是让学生成为优秀的人才。以前还提倡培养全面发展的人才，而现在却不提了，只是用考试作为指挥棒，引导学生不断复习，当然各种辅导班以及复习资料也充斥市场，最终形成了庞大规模的教育产业。

既然形成了产业，就要提供教育服务，于是老师不能体罚学生，甚至不能训斥学生，哪怕声色俱厉地说了几句话，也会引发学生和家长的不满。似乎学生心理比较脆弱，只要老师训斥几句，就有可能想不开，甚至寻死觅活，而家长正好以此为借口。到学校和老师理论，甚至到学校闹事。处理这样的事情，一般来说要让老师停职，接受调查，过一段时间再澄清事实真相。教育部门的官员一般会丢卒保车，把老师推出去，他们躲在后面，什么事情都没有，什么责任都不用负。如此一来，很多老师就变得比较佛系，不敢管学生，任凭学生大吵大闹，只要不影响正常的教学秩序，就允许其存在。有的学生在学校混日子，整天上课的时候睡觉，打架骂人，有的偷着吸烟、喝酒、搞对象，却不会受到什么惩罚，即便老师苦口婆心地教育，也不起任何作用。这是公立学校的现象，当然重点学校并不会这样，而是“背靠大树好乘凉”。重点学校背后有政府做背书，当然可以严格管理，甚至实行军事化管理，对学生要求很严格，甚至严格到变态的程度。课间十分钟，要有五分钟的小测，只有剩下的五分钟让学生上厕所，而整层楼只有一个小厕所，以至于很多学生白天不敢喝水，怕上厕所的时候耽误时间。跑操的时候，要做到步调一致，即便鞋掉了也不能捡，要等到集训完以后才可以捡鞋，不然弯腰捡鞋的时候，就会绊倒后面的同学，产生踩踏事件。

有了如此严厉的校规校纪，所有的学生就只能服从学校纪律，并不能违抗。学生要在跑操的时候请假，班主任就不会允许，而是要实现所谓的军事化管理，让学生统一步调听指挥，不能搞特殊化。可是人并不是完全一致的，有的学生有先天性心脏病，有的学生腿脚做过手术，根本不适合跑操，但班主任并不懂这些，或者说根本就不了解，即便了解，也要让学生服从学校的纪律，当然就会造成一定程度的强迫。问题并没有出在班主任身上，而是出在学校的纪律方面，总是要实行“一刀切”式的管制，有着强势推行的意思，即便闹出了人命，学校领导也不会调离工作岗位，学校工作照常开展，不会散了架子。至于死了的学生，学校方面有人身意外险，直接让保险公司赔钱。再不行，学校出一点钱就算完事，其实等于出钱买了人命。再跑操的时候，这所学校很可能允许个别学生请假，其实只是制度宽松了一点点。就像鲁迅先生说的那样，要动一根灯绳的位置，都得有人流血，有人付出生命的代价，不然是绝对不能动的。学校的纪律应该是比较人性化的，因为学校本身是搞人文教育的地方，最应该讲人性，却成了事实上的扼杀人性的地方，怎么说都有违教育的初衷。倘若学校经常闹出人命，那么这样的学校就没有存在的必要，或者说这样学校的领导以及为其做背书的政府工作人员就应该调离工作岗位，让新领导上位，制定新的制度和规定。

如果从另一个方面来看这个事件，那就是一些学生体质偏弱。尤其是资本渗透进学校之后，把学校变成了产业化的运营平台，只是把学生圈起来收钱。要提供所谓良好的服务，却最终弄得很多学生体质偏差，简直成了“东亚病夫”。即便中考考体育，也只是象征性地考一下，只要学生坚持下来，就可以得一个不错的分数，并不会淘汰体质偏差的人。很多学生体质不达标，在学校体育测试的过程中，成绩很不理想，但往上报的时候，学校方面要报假数据，要报90%以上的学生体质达标。即便他们按照真实的成绩报上去，当地的教育局也不会通过，而是让他们重新报数据，其实就是让他们搞数据造假。最终教育部门获得的学生健康体质监测数据是正常的，90%以上的学生体质达标，其实根本不达标，说90%以上的学生体质不达标，体质很差，才是事实。难怪鲁迅先生曾经说过，“中国历史充满了瞒和骗”。如果借用这句话，引申开去，就是中国教育充满了瞒和骗。本应该讲人文主义的地方，讲人性的地方，却偏偏成了讲究功利主义的地方，成了没人性的地方，还成了培养庸才的地方。不但学生体质不达标，而且学生成绩也不好，即便有的学生成绩好，考上了大学，毕业之后也照样找不到理想的工作。那么教育的功劳到底在哪里呢？或者说教育的现实意义到底在哪里呢？