文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。
黑龙江虎林某小学教师用手背打一名学生脸颊的事情，官方已经给出了明确无误的调查报告。
但我这个一辈子清清白白而没有得到好报、曾经热血沸腾而今却心灰意冷的一线教师，看到了一些足以代表学生家长群体的网友在我的文字儿留言区评论，我不得不感叹：他们何止是倒果为因、惑乱人心？他们简直是在颠倒黑白、混淆是非！
我能看到，教育生态之内的劣币驱逐良币浪潮正在不可避免地汹涌到来，教师们的日子将越来越难熬。
“叉杆儿、马户和又鸟们”将会弹冠相庆，感谢这些是非不分、善恶不明的学生家长们为他们创造了一个大有可为的混沌教育生态，他们将会在教育市场化的过程中继续巧妙地利用教师做挡箭牌盘剥这些不那么聪明的学生家长群体。
而自毁长城的学生家长群体，他们将会在漫长的一到两代人存活周期内，自食恶果地感受到世道险恶！
事发在2025年的秋期开学后不久，一名学生持续不断在一名教师的课堂上发出“呜呜”的声音，扰乱了课堂秩序。
注意这个“持续”，这是官方调查报告里面的用词，具有不容替换、不可忽视的权威性。
它充分说明了一点：这名学生的此种行为带有极大恶意挑衅成分在内，并没有一点点童真童趣在里面。
学生本人明知“呜呜”声持续不断发出的危害而故意实施，目无尊长可以书写在这个“持续”的释义里。
同时，那些一味仇师仇校仇教育的学生家长们，即便不在这个时候说“一颗老鼠屎，坏了一锅汤！影响了其他学生的学习”，那他们也必须承认，这个学生的此种行为会犹如文身一样，会带给其他学生以不良的道德品质示范：在教师面前为恶，教师束手无策！
这个班级的其他学生们，也可能会化身成在其他课堂上扰乱其他教师教学秩序的学生——这一点，不用怀疑。
结合当下明眼人都知道，一两代人之间无法遏制，只会走向西方教育生态里那种未成年人之间的霸凌问题，我们甚至可以给出一个基本判断：这个学生平时的个人操行也一定比较恶劣——抵触学校教育，经常霸凌同学，一定不罕见。
他大概率是想借助于这种在教师课堂上持续不断发出“呜呜”声的行为来强化自己古惑仔的个人形象，为自己霸凌其他同学打下更坚实的基础。
而且，既然有这样的学生出现，你们应该想一想他的家庭：他的家庭到底是一个什么样子？
有一句话慢慢正在成为人们的共识：在一个有问题的原生家庭里面，孩子往往是病情最轻的那一个人。
也就是说，这个孩子原生家庭的父母大概率就是现实里市侩成性、把巧取豪夺、恃强凌弱作为座右铭的人，所以他们才会教育出这样的孩子。
请你用脑子想一想：一个学生再课堂上发出“呜呜”声的时候，真的只是端端正正坐在那里发出“呜呜”之声，而没有任何肢体动作吗？
怎么可能？！当一个学生不把教师放在眼里，肆意再课堂上发出怪声的时候，你的思绪应该飞回到一个甲子之前！
参考一下由夏雨、 宁静、陶虹、耿乐、斯琴高娃、冯小刚、刘小宁、姜文、王学圻等人主演，而由姜文导演的《阳光灿烂的日子》这部电影的开头吧！虽然那个开头还是拍摄得有所保留，但你应该能够看到那个时代的课堂秩序！
那个时候，品行端方的教师们在课堂上讲课，教室里的学生可以踹门、翻窗、追逐！
也就是说，这个发出“呜呜”之声的学生一定不是端端正正地坐在座位上发出的“呜呜”之声，他在欺负旁边可能是你的孩子的那个孩子，并且得意洋洋，那也不一定！
从官方调查报告里面，我们能够看出涉事教师做出了相当努力和克制：涉事教师一定进行了无数次语言提醒，但毫无效果；所以这名教师只能站在这名学生的旁边讲课，希望他有所收敛。
然而，事与愿违，这名学生一定是在教师转身之后，在不断发出“呜呜”之声的同时，又做了一些过激动作，教师终于忍无可忍，所以“回身用右手背打了陈某某左侧面部一下”——一字不落地原文摘抄！
如果不是这样，教师怎么可能“回身”，还别扭地用“右手手背”打了“左侧面颊”一下？！——有点福尔摩斯精神吧！
事发之后，这名教师就知道自己惹了不该惹的人！
这名教师一定相当后悔：管什么维持课堂秩序？管什么其他孩子会受到影响？自己只要上完这一节课，远离这样的恶魔，也就可以了！
但是，事情已经发生了，这名教师就在当天，立刻诚惶诚恐、战战兢兢地向这名学生和这名学生的家长进行道歉。
看到这名教师唯唯诺诺的奴才嘴脸，再想想自己和自己孩子的桀骜不驯、扰乱课堂秩序、震慑一众师生，他们或许是心满意足，或许是良心发现，当天恩准了教师的道歉，这名教师取得了这名学生和学生家长的谅解。
但是，谁能想到，两个月之后，临近放假的时候，这名学生的家长或许是受到了那名山东济南育英中学“一哭二闹三上吊”的学生家长的鼓励（粉丝从低级娱乐主播的一两千粉丝飙涨到23万之多，虽然后来随着事件反转有所下落，但又神奇地再反转，重回23万左右），看到舆论可以被肆意操弄，看到那么多乌合之众的学生家长们因为生活中积攒的暴戾情绪而仇师仇校仇教育；又或者是这一个学期以来，自己和自己的孩子依然故我，他们觉得彼时的谅解是一个错误，所以，他们竟然又旧事重提！
他们去当地派出所报案。如果派出所有生杀予夺的权利，估计他们希望当地派出所能将这名教师就地正法。
当地派出所经过查看现场视频、法医鉴定及广泛调查，最终没有对这名教师进行行政处罚，但校方对这名教师做出了严厉处罚：不但进行了“仆人们”普遍承受不了的某种严厉警告，而且这名教师还被调离了教师岗位。
可是，涉事学生家长并没有善罢甘休，转而将问题诉诸于法律，对这名教师提起了民事诉讼。
目前，这件事还没有结果。
但是，我们可以肯定：涉事教师的这个春节，不太好过！
我原本以为，在我的详细分析之下，那些学生家长群体会知廉耻、明荣辱，他们不会站在这个学生的角度狡辩什么，但我错了！
我也不说其他地方的评论，我只谈我文字儿之下评论区里的学生家长：他们就是一个根本无法被说服的、敬恶不敬善的群体！
当我指出一个颇具讽刺意味的现象：“大部分学生家长没有当过一天教师，但他们就是可以对教师的教育行为指手画脚、说三道四”时，一名学生家长在我的留言下面留言，大意是（我懒得进行截图了）：我们虽然没有当过一天老师，但我们最了解自己的孩子！
你最了解你的孩子？首先我就怀疑你到底了解你孩子的什么？你可能只是根据你所处的弱肉强食和不择手段的肮脏龌龊的现实环境，了解到自己孩子嚣张无耻的一面、卑劣自私的一面，并且非常肯定你孩子的这些作为，因为这些行为可以为你的孩子带来肉眼可见的利益！或者，你甚至坚信，只要你的孩子从小卑劣自私，长大了也可以巧取豪夺地成为人上人，享受规则破坏者的逍遥生活。
可是，我们教师们了解到的是这个现实千百个孩子为样本的总体情况，我们了解我们需要培养他们的追求科学和文明的精神，而不是让卑劣自私等极端品质危害一个群体的生态健康！
还有一些学生家长，就像这一个“千山之雨”，他竟然对这件事中的“持续”两个字儿做出了自己的仇师仇校仇的臆想：第一、这个学生要去做肺活量测试，为了能够顺利完成肺活量测试，人家先在课堂上用发出“呜呜”声的方式进行了练习；第二、当时，上课铃刚刚敲响，很多学生还没有入座，班级里面非常嘈杂，这名学生也就是发出了五六秒“持续”的“呜呜”声。
面对这些荒唐透顶的来自于学生家长群体的臆想，我都不知道说什么好了！你觉得这个学生家长群体还有救吗？！他们不就是“畏威不畏德，敬恶不敬善”的一个群体吗？他们甚至能够想象出这么卑劣的情节来为恶行狡辩，现实里的教师们将会面临什么样的教育教学压力？！
现实中的教师群体，他们无力制止从原生家庭里带出恶行的孩子们的恶；他们扑不灭熊熊燃烧的、能够灼痛未来每一个人的、世代因袭和放大了的、始自于未成年人被放纵的恶！
虽然，我们能够看到2026年起，14岁的未成年人也可以被行政拘留；并且，如果你留意，现在很多地方已经行政拘留了很多诸如砸碎十几辆豪车玻璃、殴打他人的年满14周岁的未成年人，但是，这种行政拘留在这些学生家长们面前毫无震慑力——一来，这种行政拘留只是万分之一的点，不是覆盖全部的面，他们赌自己的孩子不可能被拘；二来，他们知道，这种行政拘留不会留下案底。
当然，面对上述叫做“千山之雨”的学生家长网友，我也不奇怪。其实，这个“千山之雨”非常肯定一个叫做“遇见”的网友的作为，而这个“遇见”的网友的教育理念就是：鼓励他的孩子，在见到教师的时候，向教师吐痰！
这名“遇见”的网友清楚明白地和我谈过他的布局：组织班级学生家长聚会，而他的吃喝并不平白无故提供（他洋洋得意地说过：吃我的、喝我的，我能让学生家长白吃白喝？），他要求这些学生家长和他一起，教育自己的孩子反抗教师群体。
他的所谓名言是：如果自己的孩子能够组织起五个同学对抗教师，那么，将来他的孩子就能够组建起五个人的公司……，以此类推，如果他的孩子能够让全班学生起来对抗教师，那么，将来他的孩子就可以改变世界！——这可不是我杜撰的句子，真的出自这个学生家长之口！
我知道你怀疑这个家长的脑袋是不是有问题：他竟然不满足于安居乐业的现状，想使我们陷入不休的战火而山河破碎！他竟然提出了“让自己孩子组织千百人、千万人改变这个世界”的教育理念，他真是不怕掉脑袋！
但是，这就是当下学生家长群体的思维方式：自以为自己是盖世英豪，自以为自己的孩子也是盖世英豪，唯独教师群体阻挡了他们孩子成为盖世英豪，这不是特定时期下的仇师仇校仇教育，又能是什么呢？！
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