3月2日，迎泽区小学高段数学教材培训顺利开展，本次培训以素养导向命题设计与学为中心课堂构建为核心，紧扣新课标要求明确教学与命题的新方向、新方法，为后续高段数学教学提质增效奠定坚实基础，太原市迎泽区青年路小学教育集团诚光分校参训教师收获颇丰。
培训第一阶段，桃南小学李红艳老师以“命题有道 素养无声——素养导向的小学数学命题设计的思与行”为主题展开分享。结合教育部加强日常考试管理的最新通知，明确各校需自主开展命题工作，不再由教研部门统一命题，新命题要求以核心素养为导向，强化试题的创新性、应用性、探究性和综合性，侧重考查学生的思维过程与逻辑表达，摒弃对标准答案的单一追求。李老师提出好命题需具备“一核引领，五有支撑”的核心特征，一核即核心素养引领，五有指命题有高度、深度、广度、温度和灵魂，并结合数与代数、图形与几何板块的实际案例，分享了融入真实情境、数学文化及跨学科融合的命题思路。同时明确自主命题实施路径，学校需组建命题团队实行交叉命题，采用“精修、原创、打磨”三轮修改法优化试题，AI工具可辅助完成题目生成、图表绘制等技术性工作，但命题的核心思想与价值导向必须由教师主导。
培训第二阶段，教研室郝立峰老师以“点・线・面：构建学为中心新坐标”为主题，围绕乘法教学进行多维思考研讨，重点打通不同层级数学概念的教学逻辑。在乘法算理方面，郝老师提出从一维到三维的直观表达思路，明确乘法一致性的四层理解维度；分数教学上，分享分数尺、分数墙等创新教学设计案例，倡导将分数教学与度量、单位转换结合，让学生在动手操作中理解分数概念；百分数教学则明确其兼具算术工具与统计量的双重价值，同时探讨了AI在教学评价、学情分析中的应用价值。
本次培训兼具理论指导性与实践操作性，两位老师的专业分享，既清晰解读了新课标下自主命题的核心要求与实施方法，又系统梳理了乘法教学的优化思路与实践路径，有效帮助参训教师更新教学与命题理念，夯实专业能力，为后续高段数学教学工作的高质量开展提供了有力的指导与支撑。
培训期间，参会教师们始终专注投入，认真聆听、及时记录，积极参与互动研讨，展现出严谨治学的专业态度。大家纷纷表示，将把本次培训所学的命题理念与教学策略转化为新学期的教学实践，以更饱满的热情、更扎实的行动深耕课堂，助力学生数学核心素养的持续提升。
（网易山西 郗艳 通讯员 张燕燕 编辑 刘佳鹭）
热门跟贴