为深入弘扬科学家精神，持续加强师德师风建设，筑牢教师为党育人、为国育才的思想根基，3月2日上午，太原市小店区教育体育局组织开展“科学家精神进校园”暨师德师风专题教育讲座。小店区晋阳街小学高度重视，积极作为，组织全体教师以视频直播形式全程参与学习，在聆听分享中汲取奋进力量，在思想碰撞中锤炼师德修养。
本次讲座邀请五位不同领域的专家、教师倾情分享，内容兼具思想性、专业性和实践性，为全区教师送上了一堂内涵丰富、催人奋进的精神盛宴。
中科院山西煤化所宋燕教授率先开讲，她生动讲述了中国高性能碳纤维从无到有、打破国外封锁的奋斗历程。从2006年第一卷国产原丝诞生，到2008年首批宇航级碳纤维交付，科研团队在“有组织科研”模式下攻克多项世界难题，展现出“功成不必在我，功成必定有我”的奉献精神。这场攻坚克难的科技会战，正是“将小我融入大我”的科学家精神的生动写照。
宋燕教授从一个碳原子的故事引出科学家精神与育人精神的共同目标，用煤化所团队合作攻坚克难的生动实例结合教育工作实际，提出三点育人启示：一是将知识还原为探索过程，让知识拥有温度；二是在学科教学中渗透精神启迪，实现价值引领；三是从生活出发点燃科学梦想，让榜样可亲可学。
随后，小店区社会心理服务协会胡丽梅在讲座中引导我们教师艺术的语言就是一把直通学生心灵的钥匙。有效的沟通，往往能给学生积极向上的启发、鼓励，甚至会改变其一生，教师需要根据学生特点选择恰当的交流方式，使每一次对话都能产生积极的教育效果。在教育的道路上，每一个学生都是独一无二的，他们都有着自己的梦想和追求，也会遇到各种各样的困难和挑战。作为一名教育工作者，要用爱去倾听他们的心声，用智慧去引导他们前行，让每一个学生都能在阳光下茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。
九一实验学校闫红武老师的教育分享，以做对学生有用的老师为核心，深刻诠释了新时代教育的本质。他以《一句顶一万句》中“说得着与说不着”为切入点，结合杭州家长投诉家访的新闻，指出教育者必须顺应学生与家长的变化，重构育人认知：真正的教育不是给学生加压、给家长添任务，而是“对学生再用心，不如对学生有用”，即通过高效教学与智慧管理，让学生和家长切实受益。
小店区启明学校王海霞直指当前教育中存在的“不敢管、不会管、不愿管、管不住”等痛点，指出当教师精力被纪律问题过度消耗时，教育天平便会失衡的现实问题。同时，王老师摒弃“强行纠正”的教育思维，提出教育的本质是点亮孩子内心的光，让其主动走向美好。为此，王老师分享了五大实用育人方法：班规共建法凝聚师生共识，让学生学会担当；光芒聚焦术以欣赏与鼓励替代指责，让孩子的闪光点被看见；心灵解码法走进孩子内心，实现走心的温暖教育；能量补给站为师生注入成长动力，实现彼此照亮；理性降温法运用“3-7-15”原则，为情绪留缓冲，避免矛盾升级。
王老师强调，教育是一场温暖的修行，要学会将问题转化为成长资源，把“事故”变成“故事”。在特殊学生教育方面，王老师提出要从关注单个问题孩子，转向守护整个特殊生群体，通过设立学生岗以岗砺行、开展读书会经典伴读等多元实践载体，为孩子们搭建全方位的成长平台，让其在实践锻炼与书香浸润中收获成长、实现蜕变。
小店区恒大小学王莉结合多年班主任工作的教育实践，以《以爱为犁，深耕教育沃土——做有温度、有情怀、有担当的教育者》为题，从三个方面分享了她的育人思考与实践。她用规则守护成长的花，不急不躁，静待花开，让每个孩子都在属于自己的花期里破土而出、悄然绽放；用耐心浇灌迟开的花，严慈相济，规矩成美，使孩子们在有序的框架中自由舒展、向阳而生；用温度凝聚满园的花，共情陪伴，润物无声，引导孩子们学会倾听、换位思考、彼此接纳，在春风化雨般的氛围中竞相绽放、香满校园。王老师的宣讲展现了教师坚守初心、潜心育人的责任与情怀，也激励着全体教师以爱为基、以责为本，深耕教育沃土，成为真正有温度、有情怀、有担当的教育引路人。
讲座现场，晋阳街小学全体教师认真聆听、仔细记录，不时点头赞许。大家纷纷表示，此次讲座既有科学家精神的引领，又有师德师风的浸润，更有一线育人经验的分享，让人深受启发、倍感振奋。作为教育工作者，将以此次学习为契机，把科学家精神融入教育教学全过程，坚守师德底线，锤炼育人本领，立足本职岗位，潜心教书育人，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的新时代人民教师。
此次专题讲座的开展，不仅让晋阳街小学全体教师接受了一次深刻的思想洗礼和师德锤炼，更推动了科学家精神与师德师风建设深度融合。下一步，晋阳街小学将持续深化师德师风建设，常态化开展科学家精神学习宣传活动，引导全体教师以榜样为力量，以初心践使命，用爱心、耐心和责任心浇灌每一位学生成长，为小店区教育高质量发展贡献力量。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 王巧萍 编辑 兰亚丹）
热门跟贴