师德师风专题培训会上的校长讲话：坚决不碰5条红线
守住5条红线筑牢师德底线——开学初全校教师师德师风专题教育讲话
本文字数3404字，阅读需要4分钟，讲话发言需要15分钟左右
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各位老师：
大家好！
“师者，人之模范也。”师德师风是教师队伍素质的第一标准，是立教之本、兴教之源，更是我们每位教师安身立命的根本。新学期伊始，我们再次召开师德师风专题教育会，不是老生常谈，而是要在思想上再绷紧、在行动上再规范、在底线前再警醒。教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》早已为我们划定了行为标尺，配套的处理办法更明确了“师德不是软要求，而是硬底线”。今天，我结合近期热点案例和教学实际，给大家明确5条绝对不能触碰的“红线”，既有大家熟知的禁区，也有容易忽视的细节，希望每一位老师都牢记于心、外化于行，既守护好学生的成长，也保护好自己的职业生涯。
一、坚决不碰“体罚红线”：教育有温度，惩戒有尺度
近期黑龙江虎林市某小学的案例令人揪心：学生课堂上扰乱秩序，教师李某一时情绪失控，用手背打了学生面部一下。尽管当天道歉获得家长谅解，但5个月后，家长仍报案并提起民事诉讼，教师最终受到党内警告处分并被调离原岗位。这个案例给我们敲响了警钟：任何形式的肢体伤害，哪怕看似轻微，都是触碰红线的违纪行为。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，严禁以任何方式体罚或变相体罚学生。这里的“体罚”，不仅包括拳打脚踢，还包括用手拍打、推搡、罚站、罚跑、罚抄过量作业等行为。我们理解，面对调皮捣蛋的学生，老师们有时会感到疲惫和无奈，但教育的本质是“唤醒”而非“惩罚”，是“引导” 而非“伤害”。学生可以严格管教，但绝不能越过边界；纪律可以严格执行，但绝不能失去温度。在监控全覆盖、信息透明化的今天，一时的冲动、一个不当的动作，都可能让多年的职业积累付诸东流。希望大家记住：惩戒有尺度，教育有温度，守住身体接触的底线，既是保护学生，也是保护自己。
二、坚决不碰“语言红线”：言辞有分寸，尊重是前提
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言是教育的工具，也可能成为伤人的利器。我们身边曾发生过这样的情况：老师因学生成绩不佳，随口说了一句 “你怎么这么笨，无可救药了”，看似无意的抱怨，却给学生的心灵造成了巨大伤害；还有的老师在与家长沟通时，语气生硬、言辞过激，引发家校矛盾。这些行为，都触碰了 “语言红线”。
教师的语言，应该是鼓励的、温暖的、尊重的，而不是刻薄的、羞辱的、贬低的。我们要坚决杜绝两类语言行为：
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