近日，《求是》杂志发表重要文章《让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风》，为新时代广大党员干部履职尽责指明了前进方向、注入了强劲动力。教育是党之大计、国之大计，在建设教育强国的宏伟征程上，广大党员教师、教育工作者当以担当为桨、以奉献为帆，在立德树人的浩荡浪潮中奋楫前行，书写无愧于时代的教育人答卷。

勇于担当，是源自内心的师者自觉。担起教育发展重任，是忠诚于党的教育事业的初心所系，是深化课堂教学改革、促进学生全面发展的使命所在，更是践行新时代教育家精神、逐步成长为教育“大先生”的根基所依。无论是勇担重任，先后21次将“问题班级”带成优秀集体的于洁老师，还是13年扎根大山深处的黄春立老师，他们默默奉献、迎难而上，用实际行动诠释了新时代的教育担当精神。广大党员教师、教育工作者要将这种担当精神挺在胸前，挺膺担当、率先垂范，始终保持以身许教、立德树人的师者自觉。唯有在教学改革、学生引导、班级管理、学校发展等各项工作中主动作为、勇挑重担，不退缩、不旁观，方能无愧于人民教师的光荣称号。

善于担当，是行稳致远的底气所在。勇于担当是坚守育人初心的思想根基，而善于担当则是面对矛盾不退缩、面对困难不畏惧的底气所在。这种底气，源于对教育教学规律的深刻把握，源于终身学习的行动自觉，更源于不断突破专业边界的实践勇气。云南迪庆州康礼强老师从教15年，坚持研读地理学科前沿书籍，努力让课堂既有“专业深度”，又有“人文温度”；西南大学刘桂侠教授主动参与AI赋能教学培训，研发“学情三维分析平台”，引入AI动态案例库，实现从“黑板粉笔”到“AI赋能”的跨越。他们的经历告诉教师们：善于担当，靠的是点滴积累、敢闯敢试、不甘平庸。广大党员教师、教育工作者要把善于担当作为立身之本、从业之要，牢固树立终生学习理念，积极参与教学研讨、课题研究，在借鉴中创新、在实践中突破，逐步形成独具特色的教学风格。教育主管部门和学校也要完善教师培养体系，搭建平台、整合资源，让更多教师有锻炼机会、有成长通道，真正让善于担当成为推动教育高质量发展的硬核底气。

成于担当，是职业幸福的价值归宿。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，要让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。部分基层、偏远地区教师还面临环境艰苦、待遇有限等现实挑战，但是，广大党员教师、教育工作者要始终坚信：手中的粉笔，是照亮孩子们梦想的灯盏，肩头扛着的风雨，是孩子们走出大山的桥。只要在三尺讲台上勇于担当、敢于担当，就一定能站稳讲台，成就未来！正如黄春立老师说的：“看着山里娃一批批考上大学，看着昔日学生也成了特岗教师，我这13年，不是‘熬’过来的，是跟着孩子们一起‘长’过来的——长了耐心，长了牵挂，也长了一辈子待下去的念想。”担当教育使命，是教师们职业发展的毕生追求，更是职业成就与幸福的根本源泉。（来源：宜宾市翠屏区教育和体育局）