齐鲁网·闪电新闻3月10日讯2026年作为“十五五”规划开局之年，党中央部署开展树立和践行正确政绩观学习教育，为职业教育高质量发展指明方向。近日，山东职业学院党委书记赵凤文围绕“树牢正确政绩观、奋力书写职业教育高质量发展新答卷”，明确学校发展路径，提出以正确政绩观引领办学治校实践，切实履行服务国家战略、助力区域发展的使命担当。

以下为原文：

2026年是“十五五”规划的开局之年，在这一重要时间节点，党中央部署开展树立和践行正确政绩观学习教育，可谓切中肯綮、正当其时。作为国家骨干高职院校、国家“双高计划”高水平学校建设单位，作为山东省唯一具有轨道交通特色的高职院校，山东职业学院肩负着服务交通强国战略、助力山东“轨道上的强省”建设的特殊使命。我们必须深刻领会正确政绩观的科学内涵，将其转化为推动学校高质量发展的强大动力，在齐鲁大地上奋力书写职业教育的精彩篇章。

把准“定盘星”深刻领悟正确政绩观的政治逻辑与时代内涵

树立正确政绩观不仅是政治要求，更是办学治校的内在需求。

树立正确政绩观，首先要解决“为谁树政绩”的问题。在办学实践中，我们必须清醒地认识到，我们的政绩不在于大楼盖了多少，不在于虚名挂了多少，而在于我们培养的学生是否受社会欢迎，在于我们的科研成果是否转化为了现实生产力，在于我们的师生员工是否有了实实在在的获得感。这就要求我们始终坚持党对学校工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，把“立德树人”作为根本任务，把“办好人民满意的职业教育”作为一切工作的出发点和落脚点。

树立正确政绩观，关键要解决“树什么样政绩”的问题。职业教育类型特征鲜明，这就决定了我们的政绩观不能被功利主义、短视行为所裹挟。我们要克服“重规模轻质量、重硬件轻软件”的倾向，坚定不移地走内涵式发展道路。真正的政绩，应当是经得起历史检验、经得起师生评判、经得起社会考量的实绩，是“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当的有机统一。

校准“度量衡”在破立并举中廓清职业教育发展的认知迷雾

近年来，随着国家对职业教育重视程度的不断提升，学校发展迎来了前所未有的机遇。但我们也必须正视，在快速发展过程中，一些偏离正确政绩观的现象仍不同程度存在。开展此次学习教育，就是要坚持问题导向，在破立并举中校准发展的标尺。

一破“急功近利”思想，立“久久为功”之志。职业人才的培养有其自身规律，工匠精神的铸就绝非一日之功。我们要通过学习教育，引导全校干部教师沉下心来，克服浮躁之气，甘做铺垫性的工作，甘抓未成之事，像打磨工件一样打磨教学环节，像栽培树木一样培育学生成长，以钉钉子精神一张蓝图绘到底。

二破“唯数据论”顽疾，立“质量为本”之基。在“双高”建设中，考核指标多、任务重。如果政绩观偏差，就容易陷入“唯指标论”的误区，导致工作重心偏移。我们强调，数据是发展的反映，但不是发展的全部。不能为了凑数据而注水，不能为了排名而牺牲质量。我们要从单纯追求项目数量、经费总额，转向更加关注项目产出的质量、经费使用的效益、人才培养的吻合度。要坚决杜绝“面子工程”，多做“里子地章”，把资源真正用到教学一线，用到师资队伍建设上，用到实训条件改善上。

三破“封闭办学”壁垒，立“开放融合”之格。职业教育的生命力在于产教融合。如果政绩观狭隘，就会关起门来办学，甚至将校企合作视为“额外负担”。我们要打破“围墙思维”，把政绩观延伸到校企合作、服务社会的广阔天地中。不搞形式上的挂牌子、签协议，而是追求实质性的共建专业、共建基地、共育人才。要把是否真正融入产业链、创新链，是否真正解决了企业的技术难题，作为衡量办学政绩的重要标尺。

深耕“责任田”在服务区域发展中检验政绩观的实践成色

山东职业学院地处齐鲁大地，肩负着服务山东新旧动能转换重大工程和绿色低碳高质量发展的使命。树立和践行正确政绩观，最终要落实到具体的办学实践中，体现在服务国家战略和区域发展的成效上。

第一，聚焦内涵建设，把“立德树人”作为最高政绩。我们要始终牢记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。学校将深入实施“时代新人铸魂工程”，将社会主义核心价值观、劳动教育、工匠精神融入人才培养全过程。我们不追求培养“廉价劳动力”，而是要培养“高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。这就要求我们在专业建设上，精准对接山东省“十强产业”，动态调整专业布局，淘汰落后专业，做强优势专业，做精特色专业。在课堂教学上，深化“三教”改革，推进数字化赋能，让每一堂课都成为金课，让每一个学生都成才出彩。

第二，深化产教融合，把“服务发展”作为核心政绩。职业教育是“落地”的教育，必须与区域经济同频共振。我们将以市域产教联合体和行业产教融合共同体建设为抓手，主动“走出校门找政绩”。依托学校在轨道交通、智能制造等领域的传统优势，我们要与行业龙头企业共建产业学院，实施“现场工程师”专项培养计划。我们要把企业车间变成课堂，把企业项目变成课题，把企业师傅变成导师。在这个过程中，我们要警惕“合而不融”的虚假繁荣，务求实效，真正实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为山东制造强省建设提供坚实的人才支撑。

第三，坚持师生为本，把“民生福祉”作为根本政绩。政绩好不好，师生说了算。我们把师生的满意度作为检验工作的“试金石”。近年来，学校持续开展“四点对话”推进“我为师生办实事”实践活动，从改善学生住宿条件、优化餐饮服务，到关注教师职业发展、减轻非教学负担，每一件“小事”都是关乎人心的“大事”。2026年，我们将继续加大民生投入，完善内部治理体系，推进数字化校园建设，让数据多跑路、师生少跑腿。营造风清气正、干事创业的良好生态，让老师们安心从教、热心从教。

用好“指挥棒”在锻造干部队伍中筑牢政绩观的制度保障

树立和践行正确政绩观，既要靠思想教育引导，也要靠制度机制保障。

一是完善考核评价体系。我们将坚决破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，建立以品德、能力、业绩、贡献为导向的人才评价体系。在干部选拔任用中，优先考虑那些在急难险重任务中表现突出、在基层一线默默奉献、师生群众口碑好的干部。我们要发挥考核的“指挥棒”作用，引导干部既做显功，也做潜功，既看当前，更看长远，坚决不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利。

二是强化监督执纪问责。结合党纪学习教育常态化长效化，我们将加强对权力运行的制约和监督。重点聚焦基建工程、物资采购、招生就业、科研经费等重点领域，严防“靠校吃校”、利益输送等问题。对搞“新形象工程”、弄虚作假、劳民伤财的行为，发现一起、查处一起，绝不姑息，以严明的纪律为正确政绩观保驾护航。

三是加强校园文化建设。政绩观与价值观紧密相连。我们要大力弘扬“精益求精、追求卓越”的工匠文化，通过挖掘校史中的红色基因和工匠故事，选树一批践行正确政绩观的先进典型，用身边事教育身边人，营造崇尚实干、不务虚功的浓厚氛围。

政绩观是一面镜子，照出的是党员干部的党性修养，映出的是办学治校的初心使命。站在新的历史起点上，山东职业学院将以此次学习教育为契机，把树立和践行正确政绩观融入血液、化为行动。我们将不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，扎根中国大地办教育，为培养更多高素质技术技能人才、助力山东经济社会高质量发展作出新的更大贡献，以优异的成绩向党和人民交出一份满意的答卷！

闪电新闻记者 苏佳 报道