“我想谈一谈医学生的就业工作。”

3月10日下午，全国政协十四届四次会议教育界别第40组小组讨论会现场，山东第一医科大学（山东省医学科学院）党委书记刘思金委员首先发言。他针对当前公立医院招聘时间节点问题，建议多部门联动，统筹将公立医院大部分岗位招聘时间放在每年的上半年，与毕业生求职高峰期（4至5月）相衔接，以更好满足毕业生就业需求。

围绕高校毕业生就业，一场长达一个半小时的讨论就此开始。

中国社会科学院大学校长张政文委员接过话茬，谈了自己的感受：“高校毕业生就业，需要政府、高校、企业、社会统筹联动、协同发力。”张政文说完，现场不少委员纷纷点头。

大学怎么教——

“高校既要培养学生能就业、就好业，也要培养学生能创新、敢创新。”西安交通大学党委书记卢建军委员说，推进高校分类改革，就是要从源头优化人才供给结构，让不同类型高校培养不同类型人才，实现人岗精准匹配，从根本上破解就业结构性矛盾。

江苏省哲学社会科学界联合会党组书记、副主席王成斌委员建议，把生涯教育贯穿人才培养的全过程。“大一就要引导学生认识自我、探索职业方向；大二、大三强化专业能力与实践锻炼；大四则聚焦求职技能与心态调适，从而形成递进式、全程化的就业指导体系。”

心态怎么变——

“不提倡高校毕业生一毕业就追求‘做事业’。”山东外国语职业技术大学董事长拜文汇委员建议高校毕业生先练技能、踏实做事，把工作变成职业、把职业干成事业。

琼海海桂教育实业有限公司董事长莫海涛委员认为，基层是青年就业的广阔天地，他鼓励高校毕业生沉到基层、踏实肯干，在一线岗位上实现人生价值。

观念怎么转——

在北京航空航天大学党委书记赵长禄委员看来，高校毕业生就业问题，在深层次上与社会心理预期和价值观念密切相关。他认为，只有树立起职业平等、尊重实干的良好社会风尚，才能破解人才配置不均衡等问题。

对此，北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任、教授张志勇委员很有感触。“当前社会对体力劳动、技能型劳动的认同度仍然偏低。”他建议，从基础教育阶段就开始加强劳动教育，让学生在实践中体会劳动创造价值的过程，逐步建立起职业无高低、行行出状元的正确认知。

天色渐晚，会场内的讨论依然热烈……

本报北京3月10日电

《中国教育报》2026年03月11日 第03版

作者：本报记者 于珍