重庆巴川量子学校：每一个转学量子的孩子，都是被全班掌声“接住”的幸运儿|插班生|班主任踢出群|转学|重庆巴川量子学校

春季万物复苏，生机盎然。有萌发的叶，有初绽的花，春意渐浓的校园里还多了一些“新面孔”。

他们是本学期转学到量子的“插班生”。第一次走进美丽的量子，走进陌生的班级，迎接他们的是什么？

这是开学报到当天，量子小学部校长助理杨林老师拍下的一幕：两位女同学在校门口并肩而立，等待着新同学的到来。她们手中举着欢迎海报，上面用彩笔写着“四（3）班欢迎赵沐妍”。

左边的女孩是李宛优，这不是她第一次迎接新同学，上学期开学她在教室门口迎接赵雨蔓；而这学期赵雨蔓站在她的身边，和她一起迎接着新同学。这张暖心的欢迎海报，正是李宛优绘制的。她说：“用明亮的字迹写在彩纸上，举起来能让路过的同学都看见，更能让新同学感受到班级的热情，希望她能快点融入大家班。”当保安阿姨领着新同学来到她俩面前时，她们热情地和赵沐妍打招呼，带着她上楼去往教室。乘坐电梯时，两位同学如同小向导一般，和新同学讲解乘坐电梯的规则，还贴心地告诉她：“UG层有食堂和体育场，大家平时会在楼下上体育课。”

虽然彼此素未谋面，热心的分享已悄然拉近了大家的距离。细心的李宛优还提前为赵沐妍备好了就餐卡，中午和她一起吃饭，主动分享食堂哪些菜好吃。开学一周，赵沐妍逐渐适应了在量子的学习生活，不仅食堂饭菜可口，还认识了好朋友——有迎接她的李宛优和赵雨蔓，还有坐在前排的李梓萌。

一张海报、一顿午餐、一次等待、一起陪伴……这些不起眼的点滴，拼凑成量子插班生专属的欢迎仪式，让新同学踏入校园的那一刻，就感受到被接纳、被重视的温暖。

这场欢迎仪式的发起者，是班主任杜艳老师。开学前，拿到学生信息后，杜老师第一时间和赵沐妍妈妈进行了电话沟通，主动了解孩子的性格特点、兴趣爱好等相关情况，表达了欢迎之意，还和家长提前约好了后续的沟通时间，并邀请家长进入班级群，让家长感受到班集体的热情。但是开学第一天，她却放心地把迎接新同学的事交给了同学们。为什么要这样做？杜老师有自己的思考与用心。

一个成年人踏入一家新公司尚且会心生忐忑，更何况是孩子。“插班”不是简单的转学，而是一个孩子人生里一次小小的动荡与重启。

对于插班的新同学而言，他们正在经历着人生的一次“软着陆”。面对陌生的老师难免有压力，而孩子帮助孩子，是最自然的融入方式。同龄人一句主动的问候、一个友善的微笑、一次暖心的相助，更容易能驱散陌生环境带来的不安，帮助他们快速融入集体，找到相伴同行的朋友。

当大家用这样的方式迎接插班生时，不仅是在帮助一个孩子适应新环境，也是对全体学生进行一次生动的品格教育。当他们主动为新同学绘制海报、在校门口等待、带着新同学熟悉校园时，他们学会了分享、包容与关爱；当他们在集体中学会帮助他人、接纳他人时，班级的凝聚力也在悄然增强。

一个温暖的开始，足以治愈一个孩子内心的不安；一些善意的行动，会让一群孩子学会责任与关爱，接纳与尊重。

当温暖与善意在孩子们心中生根发芽，他们将逐渐成长为有温度、有爱心、懂得共情的人。这些品质，比任何知识都更能陪伴孩子一生。插班，从来不只是换个地方上课那么简单。它意味着告别熟悉的节奏、既定的轨道，以及对未来美好的向往。

用真诚的欢迎，治愈初入的忐忑；用细致的关怀，点亮新程的希望。每学期，量子校园都迎来新面孔。本学期，45名新同学来到量子，和大家一起共赴成长。通过量子小学部学生中心杨林校助，大家了解到，迎接他们的不仅有满含诚意的欢迎仪式，还有很多细致入微的关爱与用心的陪伴——

电话家访，从“未知”到“已知”，拿到新生信息的第一时间，老师便会与家长取得联系。关心孩子的情况，了解家庭的需求，初步掌握孩子的性格、兴趣、过往经历；帮助老师对素未谋面的孩子，建立最初的学生画像。

邀请学生与家长进入班级群，以班级群中家长和孩子们的热情回应，让新家庭提前感受到了集体的温度，让大家感受到：从今天起，大家是一家人。

用真诚而热情的迎新仪式，开启“新同学”的开学第一天。通过这样的仪式感让他们感受到：有人知道我今天要来，我是被期待的，我是受欢迎的。