（来源：团结报）
转自：团结报
□ 姜庆刚
何思源，山东菏泽人，著名爱国民主人士。早年就读于北京大学，毕业后赴美国留学，获芝加哥大学哲学硕士，后留学德国、法国。1926年回国，任教于中山大学，后任山东省教育厅厅长、北平市市长等职。中华人民共和国成立后任政协第二、三、四、五届全国委员会委员。何思源一生追求进步，特别是在北平和平解放的历史关头，他冒着生命危险参与和谈的事迹更是广为传颂。
何思源祖辈中多人在明末清初出任过监察御史、大理寺丞、工部尚书、内阁中书等职，是当地名门望族，后家道中落，到其父亲何嵩山时，主要依靠教书、行医以及出租房屋维持生活。而何思源在山东省立第六中学读书的经历，为其此后人生经历奠定了重要的基础。
求学期间的良师益友
何思源出生于清末，和同时代很多人一样，幼年入私塾接受教育，从《三字经》《百家姓》《千字文》开始，后读“四书”“五经”，同时还阅读《西游记》《水浒传》《三国演义》等文学名著。此时，清政府已经处于风雨飘摇的时期，在何思源发蒙期间，延续千余年的科举制度被废除，新式教育制度逐步建立，以往考秀才、中举人、进士的道路，被新式学堂、出国留学的道路取代。
1909年，何思源进入当地高级小学就读，半年后考入曹州公立普通中学（1906年由爱国志士王鸿一创办），1913年，曹州公立普通中学与曹州官立中学堂合并，1914年改名为山东省立第六中学，何思源成为六中的第一届毕业生。
何思源在中学就读期间接受系统的教育，曹州公立普通中学及六中以“勤劳俭朴，信义忠诚”为校训，开设代数、物理、化学、生物以及中文、日文、英文等学科，并设有音乐教室、理化实验室、生物标本室等；教师队伍中很多曾留学日本，有些还是同盟会会员，他们在教学中经常宣传民主理论，又针对中华民族的危机，传播反帝爱国观念，这些都为何思源“民主、爱国”思想的形成奠定了初步基础。
当时六中重视体育教育，校内组织了篮球、网球、排球、体操、武术等队伍，并开展长跑活动，以此增强学生体质。何思源也是体育爱好者，是这些活动的积极参与者。
在求学期间，何思源曾因经济困难辍学一段时间，到省会济南谋生，此事被校长葛象一得知，他认为何思源是可造之才，如半途而废十分可惜，设法寻找并资助其完成学业。1914年，何思源中学毕业，在备考大学的过程中又遇困境，此时的六中校长丛禾生向其伸出援助之手，加之申请到山东省“助学贷金”，何思源最终得以考取北京大学。
在中学期间，何思源与很多同学结下深厚的友谊，“他们不只帮助我在外读书并且有时拿钱给我家中生活。”（何思源：《我的学生生活》，马亮宽编《何思源文集》第2卷，北京出版社2006年，第912页）而王近信、张含英、刘道远等六中校友，后来成为何思源在山东开展教育工作的重要支持者和参与者。
1915年，何思源进入北京大学预科学习，这成为他人生的重要转折点，在北大期间，何思源不仅努力学习，还积极参加五四运动等各种社会活动，并结识傅斯年等众多友人。因成绩优异，何思源在北大毕业后留学欧美，回国后到中山大学任教，从此走上教育道路。
何思源在留学欧美时经常半工半读，在美国期间曾到农场从事采草莓，收、剥豌豆等工作，最终完成学业。而其勤奋朴实的性格，使何思源在法国留学期间获得何宜文的好感，最终两人冲破各种阻力结为夫妻，相伴一生。
心系母校发展
何思源中学毕业后，因求学、工作等原因，很少回到故乡，但是他并没有忘记母校和恩师们，对母校的发展十分关心。1928年，何思源就任山东省教育厅厅长后，把自己第一个月的月薪寄送给老校长葛象一，以表感激之情，而葛校长分文不取，将这些资金全部捐给六中，被教育界传为美谈。
1931年，六中师生创办《六中校刊》，以扩大学校的影响，促进校友之间的交流，何思源欣然为《六中校刊》创刊号题写刊名。1935年，何思源在《山东省立六中一览》序言中写道：“长江以北能与之相抗衡的学校，只有保定的育德中学，北京的师大附中。以学校为单位，每年每次升学人数与考取之比率，在长江以北各中学中，我们的学校占第一位。”这些并非溢美之词，20世纪二三十年代的六中在当时教育界可谓引领一代风气，何思源在北京大学读书期间的老师，国学大师梁漱溟曾辞去北京大学职务，到六中担任高中部主任，开展教育改革运动，当时冯友兰等学者也曾到六中执教。这一时期，很多六中学子考入北京大学等知名高校，因此有“江北第一名校”之称。
1937年，六中师生为纪念丛禾生、葛象一、严星台、侯功备四位先生在校工作超过20年，特在校园内建立纪念碑，此举得到何思源的支持。1937年，全民族抗战爆发后，菏泽被日军占领，山东省立第六中学历经多次迁徙合并，先后迁至河南、四川等地办学。中华人民共和国成立后，定名为山东省菏泽第一中学。晚年，已经八十余岁高龄的何思源在撰写《回忆我的一生》时，对母校的几位恩师仍十分感念。
六中的学习经历，使何思源深刻感受到教育对普通民众的重要意义，他任山东省教育厅厅长期间，特别重视基础教育工作，针对部分官员计划缩减教育经费的提案，何思源据理力争，建立完善各级教育基金制度，整顿全省各地教育款项和校产，鼓励私人办学，并推动建设民众教育馆、图书馆等文化机构，促进了这一时期山东教育事业的发展。
在何思源的影响下，何氏家族大多投身教育文化事业，其中部分也就读于六中，其堂弟何兹全（原名思九）六中毕业后考入北京大学，后留学美国，回国后任教于北京师范大学，是著名历史学家，他在北京大学读书和出国留学期间，都得到何思源的资助。何思源之子何方华（原名芳华）六中毕业后考入中央大学艺术系，后任教于四川美术学院，是著名书画家。
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