十二年一贯制！特级校长领衔！嘉定旁这所学校招生了！|一贯制|学校|招生|教师|语文老师|金瑞

- 2026年的第77天 -

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就在嘉定旁

由享誉上海乃至全国教育界

“书生校长”程红兵创办的

上海金瑞学校校园开放日

预约报名已启动

感兴趣的家长赶紧冲

不仅是训练学生的文字表达能力，这种重个性，轻利禄，潇洒自如的人生态度，对于学生的思想素质的形成，有很大的关系。——诗人汪曾祺曾这样回忆在西南联大上学时的国文必修课。

“不俗”——这是汪老心中，语文教育能给予一个人最珍贵的馈赠。

而在今天的金瑞学校，这份“不俗”正在被一位“书生校长”默默守护，他就是总校长程红兵。程校曾是一名优秀的语文教师，至今也仍保持着每日阅读的习惯。他常说：“从金瑞走出的学生，应当知识深厚而广博，眼界高远而观察入微。”

这样的教育理念，究竟如何落地？让我们推开金瑞的教室门，看看这里的语文课，到底有什么不一样——

寒假作业

当新春习俗遇见童心

winter homework

新学期刚开学两周，金瑞校园里最引人驻足的，是大厅里那面“寒假作业展”。

说它是“作业”，其实更像一场新春民俗艺术展。小学部的孩子们用手绘海报、手抄报、立体折叠书，记录下自己眼中的中国年。

Primary School

小学

孩子们的年味作品丰富多彩：有的用全景图记录年夜饭，每道菜旁都标注吉祥寓意；有的绘制“寻龙记”，捕捉春节期间遇到的各式龙元素；还有的采访祖辈，将新旧年俗对比，发现无论时代如何变迁，“盼的都是幸福”。

Junior High School

初中

朱自清先生曾言：“国文不但是一种语文训练，而且是一种文化训练。‘文从字顺’是语文训练的事，‘辞明理达’便是文化训练的事。”

这些稚嫩的笔触里，有“文从字顺”的努力，更有“辞明达理”的萌芽——孩子们在记录春节的同时，也在理解何为家、何为传统、何为传承。这就是金瑞语文课始终追寻的“文化训练”。

春之泥

用指尖捏出千年前的春雨

Spring

“老师，杜牧写的‘清明时节雨纷纷’，到底是一场什么样的雨？”

面对二年级孩子天真的提问，语文老师韩萱和美术张舒婕老师相视一笑——这堂课，我们一起来“捏”出答案。

这是金瑞“四季主题跨学科课程”中的春之篇章。孩子们在语文课上品读杜牧的《清明》，理解诗歌的意境；到了美术课上，他们用超轻粘土，将诗中的画面变成触手可及的立体作品。

有的孩子捏出撑着油纸伞的行人，有的捏出远处隐约可见的杏花村，还有的用细细的蓝色线条，让“雨纷纷”从课桌上飘落下来。

“当你让孩子用手去‘捏’一首诗，这首诗就再也不会被忘记。”美术张舒婕老师说。而语文老师韩萱则在创作中适时引导：“杜牧写这首诗时，正赶上了二十四节气中的清明，你们觉得，他的心情和节气有关吗？”

那一刻，诗歌不再是纸上的铅字，而成了孩子们指尖的温度。千年之前的春雨，就这样落在了金瑞的课堂上。

夏之字

让汉字“开出花”来

Summer

三年级的“夏日节气”主题活动中，一场名为“字在夏日”的跨学科项目正在悄然进行。

“夏”字怎么写？大多数孩子都会拿起笔，一笔一划地告诉你。但金瑞的孩子会问：“老师，我能把夏天画进‘夏’字里吗？”

在侯月、汤颖、徐云燕这三位语文老师的引导下，孩子们先通过阅读夏日节气书籍，追溯“夏”“冰”“瓜”“浪”等汉字的起源与演变，理解每一个汉字背后的文化内涵。然后，美术杜静雯老师接过接力棒，带着孩子们开启了一场创意盛宴——

“夏”字的顶端，冒出了西瓜的藤蔓；

“冰”字的笔画里，嵌入了晶莹的冰块；

“瓜”字的中间，藏着一道道西瓜的纹理；

“浪”字的波浪线里，跃出几条欢快的小鱼……

孩子们将夏日元素融入汉字，创作出独特的“字在夏日”作品。学科周展示上，他们站在作品前讲解：“蝉鸣是夏天的声音！”侯老师欣慰地说：“这是孩子眼中的整个夏天。”

这一刻，汉字不再是抽象符号，而是有画面、有声音的生命体。当一个孩子能在笔画中看见夏天，他便拥有了观察力；能用跨学科思维表达，便在走向知识广博。

秋之韵

当花艺遇见诗歌

Autumn

金瑞的秋天，是属于色彩与诗意的。

第一幕：秋日主题花艺课

周五下午，一群特殊的嘉宾走进金瑞校园——他们是专业的花艺师。这堂课的主题是“秋日花语”。

花艺课后，学生们完成了“秋日花语手账”，用文字记录对花材的观察与想象，主动运用了比喻、拟人等修辞手法描绘花朵的姿态与情感。开展“经营花店”创意任务:学生为自己的花店取创意的店名，如“戴走这朵花”、“刘住秋天”；设计广告语如“把秋天的花捧在心里”、命名花束如“秋野星芒”。

此外，学生们还撰写鲜花贺卡，将心意寄托于花束之中，表达对家人、朋友的祝福，实现了语文在真实生活中的应用。

第二幕：金狐计划神秘领读人

如果说花艺课是用眼睛和双手感受秋天，那么几天后，谢同学妈妈的到来，则是用声音和文字触碰秋天。

她是一位家长，也是一位诗歌爱好者。作为“金狐计划”的神秘领读人，她带着书签和秋日诗歌走进了孩子们的课堂。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”她轻轻读着刘禹锡的诗，孩子们跟着默念。读完一首，她会停下来问：“你们觉得，诗人为什么说秋天比春天好？”

读诗之后，是动手环节。每个孩子都领到一张空白的书签，他们可以写下自己最喜欢的诗句，也可以创作自己的小诗，再用彩笔画上秋天的图案。

冬之藏

把四季穿在身上

Winter

冬天的故事，还在等待着孩子们去书写。

T-shirt&Leaflet

制作丙烯T恤与折书

五年级的孩子们迎来了一场全新的挑战：用丙烯颜料在白色T恤上绘制“心中的冬天”。这是“四季主题跨学科课程”的最后一站，也是最特别的一站——因为，他们可以把自己创作的“冬天”穿在身上。

与此同时，一本本《廿四节气经折书》正在孩子们手中诞生。每一页的排版、每一幅插画，都来自孩子们对节气的独特理解。

这是创意写作与视觉表达的真正融合。当孩子需要用自己的方式，把看不见的“节气”变成看得见的书页时，阅读就不再是输入，而是创造。

Model Crafting

制作“三球仪”模型

而贯穿四季始终的，还有一个默默陪伴的“伙伴”——那个由孩子们亲手制作、在科学课上一点点组装起来的小小三球仪（太阳、月亮、地球模型）。

这个地球仪让孩子们通过观察光影变化，明白了：为什么春分秋分昼夜等长？为什么夏至这一天影子最短？为什么当北半球大雪纷飞时，南半球正烈日炎炎？

语文课上的诗句，在地球仪的转动中找到了科学的注脚；科学的原理，在语文的诗意中变得柔软而有温度。

鸣谢老师：汤颖、徐云燕、侯月、杜静雯、吴瑞琦、张明慧、赵佳诺、张鸶怡、陆哲懿、康维、叶烨、李晓雯、刘小瑕、韩萱、王妍林、李悦悦、张舒婕及所有支持的金瑞家长们

亲爱的家长，您是否也希望，孩子的语文课能这样上？您是否也希望，他走出金瑞校门时，不仅有扎实的分数，更有广博的视野、深邃的思想？

一所“对话世界，连接未来”的学校

学校简介

上海金瑞学校，是以未来学校的办学思想和建设标准全新打造的一所以“连接世界想象力，成就未来胜任力”为使命，以“对话世界，连接未来”为办学理念，以“未来性、人文性、选择性”为办学特色追求，以“正心、求义、语理、行道”为校训的“立足中华、面向世界，立足当下、面向未来”的民办寄宿制学校。

自2022年9月正式开学以来，金瑞学校在校生规模持续壮大，目前在校生人数已突破700人。2023学年和2024学年，学校在校生增长率分别达到280%和150%，展现出强劲的发展势头。

更值得关注的是，金瑞的家长满意度与口碑认可度持续走高，众多新生都来自在校生家长的真诚推荐——这既是家长对学校的信任票，也是金瑞教育理念落地生根的最好证明。

学校位置

学校位于上海市宝山区工业园区产城融合核心区中心位置，紧邻总部研发区与生活居住区，拥有绿色、人文、智慧、共享的校园环境。

师资力量

在金瑞，优秀的理念需要优秀的团队合作。
学校汇聚了一支来自全球知名学府的师资队伍，他们带着世界的广博与文化的交融，以热爱点亮每一位学生的成长之路。

校园环境

金瑞学校的校园是一座现代化的教育园地，每个角落都散发着对学生成长的关怀。教室内配备了最新的智慧教学系统，从智能黑板到电子班牌，所有设施旨在激发学生的学习兴趣。特别是科技满满的微格教室，让教师无干扰地观察课堂，监测学生的专注度，方便教师精准地调整教学策略。这种科技与教育的结合，为学生创造了一个更为理想的学习环境。