武汉晴川学院计算机学院第六届“乐创IT”科技节开幕式。
“参加科技活动取得相应成绩，可以置换期末考试成绩。”3月18日下午，武汉晴川学院计算机学院第六届“乐创IT”科技节开幕式上，院长黄传河教授的一句话，让在场许多学生抬起了头。黄传河解释说，这不是“放水”，而是对学生能力的认可——当学生在竞赛中证明了自己，就具备了相应课程应有的知识和能力。
当天，该校邀请通信科技公司高级工程师杨明杰以《嵌入式：智能时代刚需技术，驱动万物智能新时代》为题，为在场师生带来一场产业前沿的学术分享。
科技节对于计算机学院的学生来说，这意味着一种新的可能：在课堂之外，还有一条通往成长的赛道。而这条赛道，学院已经铺了六年。
科技节是什么？问六年前计算机学院的学生，他们会回答：“是学院的一场活动。”六年后，院长助理叶丽萍在开幕式上这样介绍它。“是一场学科竞赛的盛宴，更是一个思想碰撞的舞台、一个产教融合的纽带。”
科技节上的机器人和机器狗。
常浩天是计算机学院计科2301班的学生，也是“乐创IT”科技节的“常客”。入学以来，他在全国大数据分析大赛、蓝桥杯等赛事中陆续取得成绩。在他看来，这归功于学院浓厚的竞赛氛围与支持：“学院给予了我们更加灵活的政策——学科竞赛获奖可以置换期末考试成绩。这意味着，你在竞赛场上的拼搏，可以转化为实实在在的学业成绩。”
去年毕业的岑煦东，这位2021级学子在第五届全国高校计算机能力挑战赛总决赛中，一人独揽一等奖3项、二等奖1项。大学四年间，他在中国国际大学生创新大赛、“蓝桥杯”、“传智杯”等各级各类学科竞赛中，累计获得国家级、省级奖项56项，创下计算机学院学科竞赛个人获奖数量之最，成为“以赛促学”最鲜活的注脚。
从常浩天到岑煦东，从大一新生到已经毕业的学长，科技节搭建的平台上，一届届学生完成了自己的成长轨迹。
教师李艳是去年科技节的主教练之一。去年，她带领团队参加“挑战杯”湖北省赛，一路备赛、打磨、答辩，最终收获了湖北省二等奖。“学科竞赛，是计算机专业最好的‘第二课堂’。”在李艳看来，比奖项更重要的，是竞赛带给学生的终身学习和解决问题的综合能力。“课堂教会我们原理，而竞赛逼迫我们‘解决’。”她所带团队中，学生经过几个月的竞赛历练，不仅斩获奖项，更重要的是实现了从畏惧报错到主动解决问题的转变。
计算机机房。
为之佐证的，是沉甸甸一份成绩单：近三年，学院学生累计获得计算机类竞赛省级以上奖项940余项，其中国家级奖项247项，累计参赛1082人次。在全国高校计算机教育研究会发布的权威报告中，武汉晴川学院计算机类竞赛成绩获奖数量和等次居湖北省同类高校之首、全国本科高校前列。
从一场活动到一种生态，从少数人的“竞技场”到全体学生的“练兵场”，科技节见证的，是学院人才培养模式的系统性重构。
如今，图灵论坛邀请行业专家、知名学者来校讲学，聚焦人工智能、大数据、元宇宙等产业前沿；蓝桥杯、传智杯等20余项专业学科竞赛由专业课教师担任主教练，全年滚动组织。“以赛促学、以赛促创、以赛促能”的理念，从一句口号变成了贯穿人才培养全过程的主线。
在高等教育普及化、分类发展的新格局下，如何让课堂知识转化为实践能力？如何让校园人才对接产业需求？科技节提供了一种回答：把竞赛作为连接校园与产业的桥梁，让学生在“真刀真枪”的实战中完成蜕变。
“科技是第一生产力，将教育、科技、人才三位一体贯通，通过科技节这一平台，实现职普融通、产教融合、科教融汇。”副校长彭宇文教授用“133”三个数字，阐释了计算机学院办科技节的深层逻辑。“我们是应用型高校，依托行业、企业来办学。”他说，“科技节就是一个载体，把教育和人才串联起来。”
以学科竞赛为桥，让学生在实战中成长，在创新中成才。这不仅是计算机学院的实践，更是武汉晴川学院在应用型人才培养探索上的一个生动注脚，而这条以赛育人的路，仍在向前延伸。(图/文 姚瑶)
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