春风送暖，百花竞放。近日，南京市长江路小学携手德基艺术博物馆与南京中山植物园，共同开启了一场别开生面的“当印象派遇见植物学”春日美育研学活动。这不仅仅是一次跨学科的艺术与自然探索，更是学校深入践行“健康第一”教育理念，创新打造“行走中的馆校美育浸润课”的生动实践。
行走即课堂：让身心在自然与艺术中舒展
“健康第一”，不仅是体魄的强健，更是心灵的丰盈与精神的舒展。学校将课堂搬出教室，搬进春意盎然的中山植物园，搬进典藏丰富的德基艺术博物馆，让学生在行走中学习，在沉浸中成长。
在中山植物园的“莫奈花园”景观区，孩子们踏着春光，漫步花径。郁金香挺拔、绣球花团簇、向日葵向阳而生——他们不再局限于课本上的文字与图片，而是俯身观察花瓣的脉络，透过显微镜探寻花粉的微观世界。行走间，孩子们的体能得到锻炼，好奇心被充分激发，专注力在自然观察中悄然提升。这样的“行走”，让身体动起来，让心静下来，在自然氧吧中实现了身心的双重滋养。
馆校共育：构建“三位一体”的美育浸润路径
作为“行走中的馆校美育浸润课”，本次活动充分发挥了德基艺术博物馆丰富的花卉主题收藏与中山植物园专业的植物科学资源的优势，构建了“自然观察—艺术鉴赏—创意表达”三位一体的美育闭环。
上午，孩子们在植物专家的带领下，用科学的眼光读懂花朵的结构与智慧；下午，他们步入博物馆展厅，在莫奈、毕加索、雷诺阿等艺术大师的真迹前驻足，在潘玉良、常玉、赵无极等中国艺术名家的作品中徜徉。从泥土里的“花花世界”到画框里的“花花世界”，孩子们真切地感受到：科学与艺术，本就是认识世界的两把钥匙，互为映照，相得益彰。
随后，在美术老师的指导下，孩子们化身小小创作者，用卡纸彩绘、以粘土塑形，将所见所感转化为手中独一无二的花艺作品。从观察到理解，从理解到创造，美育真正浸润了每一个孩子的内心。
以美润心：让健康与美好共同生长
“原来花花世界有两个，一个开在泥土里，还有一个开在艺术博物馆大师们的画框里。”学生魏玟伊的童言稚语，道出了这次研学最动人的收获。
学校始终秉持“健康第一”的育人理念，既注重学生的身心健康，也关注儿童成长中的艺术审美健康。真正的“健康”，是在自然中奔跑时流淌的汗水，是在名画前凝视时专注的目光，是动手创作时绽放的笑容，是与同伴分享时温暖的心流。此次“行走中的馆校美育浸润课”，正是将体育的活力、科学的严谨、艺术的审美与心灵的滋养融为一体，让学生在真实的情境中，实现身体与精神的双重成长。
未来，长小将继续深化馆校合作，拓展学科美育实施路径，让更多学生在“行走的课堂”中，遇见美好，收获健康，成为身心和谐发展的时代新人。
江苏新闻广播记者/沈杨
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