宜宾中山街小学开展数学组“手拉手向前走”集体备课活动|教学|教师|数学

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”集体备课是一个萃聚集体智慧的过程，通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量。近日，宜宾市中山街小学校全体数学教师在B校区五楼会议室开展了“手拉手向前走”集体备课活动。

为确保活动扎实有效，学校教导处和数学教研组长廖秀利进行周密部署与细致安排。活动以年级备课组为单位，由上一年级教师代表向下一年级分享教学经验与实用方法。各备课组认真研读课标、钻研教材，围绕教学目标、重难点、教学策略及实践得失进行全面梳理。

在一年级下册教学交流环节，许琴、王敏、陈官容三位教师聚焦本册教学内容与高频易错点，结合低年级教学实际展开细致分享。老师们针对一年级学生认知特点，着重强调数数是本册教学的核心重难点，在教学“两位数加减一位数”内容时，倡导引导学生通过观察思考、动手操作、对比辨析、自主发现、总结归纳的递进式学习路径，深度强化学生对算理的理解与算法的掌握，夯实计算基础。

李松娥、舒燕两位教师聚焦二年级下册教材，结合自身教学实践中的所思、所获、所困，对本册教材知识点进行全面梳理与深度分析，毫无保留地分享了教学过程中的成功经验与待改进之处，为二年级数学教学提供了极具参考价值的实践思路。

许悦晴、谭敏两位教师围绕中年级计算教学核心展开分享，针对两位数乘两位数、三位数除以一位数两大重点计算内容，明确提出教学中需双管齐下，既要重视算理的深度理解，也要抓实算法的熟练掌握，同时注重激发学生的计算学习兴趣，通过分层强化训练，引导学生养成规范书写、认真验算的良好学习习惯，筑牢计算能力根基。

黄艳、何小林两位教师深耕四年级数学下册教材，从各单元教学重难点、考试高频考点、学生高频易错点三个维度展开全面剖析，为四年级数学教学精准发力、高效备考指明了方向。

罗翠兰、贺宴、杨小艺三位教师立足高年级数学概念教学与应用教学，提出从核心概念切入，将抽象数学概念与生活实际紧密结合，助力学生理解内化，同时引导学生将概念知识灵活运用于解决生活实际问题，实现学以致用。针对列方程解决问题这一教学重难点，三位教师特别强调，教学中务必注重数量关系的梳理与拆解，让学生明晰一种数量关系对应一个方程，从根源上掌握解题思路。