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新学期
开学第三周，他又被“劝退”了
“老师说，他在课堂上会突然站起来转圈，不回应指令，也不和小朋友互动……我们也努力了，可还是……”电话那头，一位妈妈的声音轻得像风，却压得我心口发闷。她不是个例。
最新行业研究显示
超过60%的自闭症谱系儿童，在入学后曾有被劝退或主动退学的经历。
核心原因：集体规则适应困难、社交沟通障碍、情绪行为问题，是三大“拦路虎”。这不是孩子的错，他们只是暂时不懂得“学校的语言”。
在这里，每个孩子都有属于自己的奇迹
阳阳的蜕变
阳阳刚来时，完全沉浸在自己的世界里，对周围的呼唤充耳不闻。经过在大米和小米一年多密集的RICE体系干预，从一对一的精准指导，到绘本主题同伴小组中一次次艰难却努力的尝试，如今的他，能大方地和小伙伴分享玩具，在课堂上也能专注听讲15分钟以上，顺利升入普通小学，开启了新旅程。
笑笑的逆袭
笑笑曾经因为严重的语言障碍和情绪问题，被多家幼儿园婉拒。在大米和小米，语言言语能力提升课程为她打开了新世界的大门。从最初只能发出简单音节，到现在能完整讲述一个小故事，还能主动邀请小朋友一起玩耍。如今，笑笑已经成为幼儿园里人见人爱的“开心果”，妈妈眼中的骄傲。
大米和小米的“开学适应”解决方案
干预不盲目，精准评估是关键
我们始终坚信，每个孩子都能学会“学校的语言”，核心是“对症下药”。大米和小米10城专属福利，助力开学，帮助孩子迈出融入集体的关键一步
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1V1初评
全面的多维度初评体验：
由资深督导一对一全程观察，全面覆盖孩子的认知、语言、社交、情绪等核心能力，精准挖掘孩子校园适应困难背后的真实根源，而非只关注表面行为。
评估后会为家长清晰拆解“优先提升哪项能力”“如何科学分配干预时间和资源”，让家长告别迷茫，每一分付出都用在刀刃上。
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发展行为干预
RICE体系的核心产品，以ABA应用行为分析学为基础，同时结合不同年龄阶段的儿童发展特点和规律，强调社交沟通为核心，游戏、认知等其他关联领域的发展为社交能力提升的先决条件。我们侧重自然情景教学，在一对一干预基础上，增加个案与同龄儿童，与不同老师之间的社交互动。并且，根据“同伴介入干预”的
循证模式，大小米在此基础上独立研发全新的同伴小组干预模式，以绘本故事为主题，融入
5大核心目标，通过”玩中学“的方式让孩子练习集体中的必备技能，实现社交互动能力的阶梯式增长，最终融入幼儿园及小学的主流学习环境。
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语言言语能力提升
密集锻炼“听、说、读、写”，提升儿童对语言的理解和表达。为口吃、挑食、构音障碍、嗓音障碍、吞咽困难等儿童提供专业治疗。在语言敏感期，帮助孩子追赶同龄人的语言水平。
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感知觉&注意力改善训练
针对多动、肢体不协调、手部精细动作不佳、运动能力弱的孩子专项练习，以轻松有趣的游戏为主题，孩子在快乐玩耍中补足运动弱项，还学会玩游戏，更加关注他人。集体课招募中：模拟校园场景，提升社交与适应力。
04 社会力集体课
从一对一走向集体环境第一步
在真实情境中学会与普通孩子共处
真实的同伴互动：小班组队，安全迈出融入集体第一步
针对训练：掌握班级学习技能，提高学业竞争力
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10城领取
高效干预助成长
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我们始终相信，每个孩子都蕴含着无限潜力，他们只是需要一把正确的钥匙，去打开属于自己的那扇门。
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