产业链上“长”出好人才：山东学科专业调整优化改革侧记|产业链|学位点|学科群|山东学科|山东省|教育|高校

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者巩悦悦实习生王利媛

3月24日下午，在山东省政府新闻办举行的新闻发布会上，省教育厅党组副书记、副厅长、一级巡视员邢顺峰的一段话，道出了山东学科专业改革的核心逻辑：“过去，高校往往习惯于自身发展的‘小逻辑’，没有真正融入经济社会发展的‘大循环’，学科专业调整与市场需求之间存在时间差和结构差。”

这场改革，正是要打破这个“时间差”。

从“小逻辑”到“大循环”

邢顺峰在发布会上坦言，传统模式下，学科专业调整往往是“事后应对”，决策靠“经验”。而这次改革的关键突破，就是“跳出教育看教育”，变“事后应对”为“事前预警”，变“经验决策”为“需求驱动”。

怎么变？山东的做法是，聚焦全省19条标志性产业链和“4+4”新兴产业培育体系，系统开展人才供需匹配度分析，建立学科专业与人才需求的动态映射关系。在此基础上，定期发布学科专业与产业需求适配度分析白皮书、急需学科专业清单和过剩学科专业预警清单，引导高校提前布局、主动调整。

“从‘被动适应’转向‘主动引领’。”邢顺峰这样概括。

三条“快车道”破题

学科专业增列周期长、响应速度慢，是长期困扰高校的难题。这次改革，山东开辟了三条“快车道”。

邢顺峰介绍，一是常规增列“优先通道”，对列入急需清单的学科专业，在学位授予资格审核中予以优先支持，缩短审批周期；二是快速响应“绿色通道”，建立“需求触发”机制，鼓励高校结合区域产业需求，布局孵化急需学科专业；三是超常设置“特殊通道”，推动新型研究型大学和有关市驻地高校加快建成博士硕士单位，加快布局服务国家重大战略和区域发展需求的学科专业。

成效已经显现。“十四五”期间，全省新增267个博士硕士学位点、703个本科专业点、1808个高职专业点，其中80%以上属于社会急需。特别是集成电路、智能科学、低空技术等16个关键领域的博士学位点，实现了从无到有的突破。

让人才“长”在产业链上

学科专业调整的最终落点，是人才。

邢顺峰在发布会上提到一组数据：目前全省高校共设置1300余个博士硕士学位点、3800余个本科专业点、5100余个高职专业点，理工农医类在校生占比达到61.6%。这个比例背后，是山东人才培养结构正在向产业需求靠拢。

但更关键的是培养模式的变革。

邢顺峰介绍，山东正在深化实施“百校万企万师双进”行动，积极吸纳更多科技领军企业、科研院所骨干人员到高校担任产业教授，推动更多教师深入生产服务一线。用他的话说，就是“在双向互动中点燃创新创业火花”。

这种互动，已经有了实实在在的成果。青岛科技大学构建橡胶材料学科群，孵化企业400余家，带动产业链产值超千亿元。类似的故事，正在山东更多高校上演。

有“破”更有“立”

改革必然涉及调整，调整必然触及存量。如何让学科专业调整既有“破”的力度，又有“立”的长效？

邢顺峰透露，山东建立了学科专业动态调整的保障机制。对主动开展学科专业调整优化的高校，在人才工程、科创平台、科研项目、评选表彰奖励等方面给予政策激励。同时，配套完善教师发展保障机制、学生分流安置机制、校内校际资源优化重组机制，确保调整过程中教师有出路、学生有选择。

“坚持既做减法，又做加法。”邢顺峰说。

发布会上还透露了更明确的时间表：到2027年，全省新增学科专业点中属于国家或区域急需的占比85%以上，理工农医类学科专业点和在学规模占比60%以上；到2030年，学科专业与现代化产业体系需求适配度达到95%以上。